中小学教育资源及组卷应用平台 八年级下册 5.3《基本经济制度》 教学设计 课题 5.3基本经济制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 了解我国现阶段基本经济制度，强化国家认同，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度。 教材分析 《基本经济制度》是八年级教材下册第三单元、第五课的第三课时。它主要让学生了解我国当前存在的经济形式，知道公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。以及了解国有经济、集体经济及非公有制经济的作用，及国家对公有制经济和非公有制经济的政策，理解坚持多种所有制经济共同发展的必要性。八年级下册的《道德与法治》是法治教育专册，本节课把了解我国的基本制度中的经济制度作为主体内容。 学情分析 在日常生活中，学生会遇到很多经济现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，同学父母的单位，有的是国有企业，有的是集体企业，有的是个体户，有的是私营企业，等等，这些单位有什么不同 个人取得收入的分配方式有哪些 为什么说市场在资源配置中起决定性作用 没有一定的理论支撑，学生是很难理解这些内容的。本课讲述了宪法规定的我国基本经济制度。了解了这些制度，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的经济现象。 核心 素养目标 政治认同:知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度 道德修养:通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力 法治观念:提高道德判断和辨别是非的能力 健全人格:拥护我国改革开放的政策 责任意识:热爱我国的基本经济制度 重点 我国的基本经济制度。 难点 非公有制经济发展的重要意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：2024年中国经济成绩单 1月17日，2024年中国经济答卷公布——— 国内生产总值（GDP）首次突破130万亿元，达1349084亿元，同比增长5%。经济总量规模稳居全球第二位，经济增量相当于一个中等国家一年的经济体量，经济增速在世界主要经济体中名列前茅，是世界经济增长的重要动力源。 思考:我国经济成就的取得得益于什么 引入课题: 基本经济制度 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会国家2024年取得的巨大经济成就并思考背后的原因。 讲授新课 目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 (一)公有制经济的组成 (PPT图片+材料呈现) 学生阅读课本74页，找出公有制经济和非公有制经济的成分分别有哪些 教师总结：公有制经济包括①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 (二)国有经济、集体经济的含义和地位？ (PPT图片+材料呈现) 2024年《财富》世界500强（中国）榜 在今年的榜单中，国企和央企继续扮演着重要角色，成为了中国力量的重要代表。国家电网以其庞大的资产规模和稳健的经营业绩，再次蝉联中国企业榜首，展现了我国电力行业的强大实力。此外，中国石油、中国石化、中国建筑等国企也均位列前茅，充分证明了国企在国民经济中的支柱地位。 思考:世界500强前十名的中国企业主要是什么企业 教师总结：国有经济：①地位：国有经济是国民经济的主导力量；②含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。 (PPT图片+材料呈现) 引导学生思考生活中常见的集体经济 教师总结：集体经济。①地位：公有制经济的重要组成部分。②表现：村办企业；乡镇办企业。③含义：生产资料属于一部分劳动者共同所有，实行共同劳动。 (三)非公有制经济？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：非公有制经济:①个体经济。②私营经济。③港澳台投资经济。④外资投资经济。 （四）公有制经济和非公有制经济地位、作用和国家态度？ (PPT图 ... ...
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