统编版四年级下册语文第一单元课堂笔记

统编版四年级下册语文第一单元课堂笔记 1 古诗词三首 项目 内容 作者 范成大(1126—1193)，南宋诗人，字致能(一作至能)，号石湖居士。 杨万里(1127—1206),南宋诗人,字廷秀,号诚斋。 辛弃疾(1140—1207)，南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩居士。 会认字 zá lí xú shū chú bō 杂 篱 徐 疏 锄 剥 会写字 zá xī qīng tíng dié sù xú shū máo yán wēng lóng lài bō杂 稀 蜻 蜓 蝶 宿 徐 疏 茅 檐 翁 笼 赖 剥 易错提示 书写时“疏、赖”左右宽窄相当，“剥”是左宽右窄。 多音字 bō(剥落)(剥夺) 剥 bāo(剥花生)(剥皮) 形近字 篱(篱笆) 稀(稀疏) 赖(赖皮) 离(离开) 希(希望) 懒(偷懒) 听写 词语 杂乱 稀少 蜻蜓 彩蝶 住宿 徐徐 疏远 茅屋 房檐 老翁 鸡笼 信赖 剥夺 词语理解 蛱蝶：蝴蝶的一种。 翁媪：老翁和老妇。 杂兴：随兴而写的诗。“兴”，这里读 xìng。 清平乐:词牌名。“乐”,这里读 yuè。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读 wú。 重点句 理解 1. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(诗意：金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦花已雪白，菜花倒显得稀稀落落。) 2. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 (诗意：夏天日长，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。赏析：从侧面写了初夏农事正忙，所以白天很少见到行人。) 项目 内容 重点句 理解 3.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 (诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路伸向远方。客店旁的几棵树，枝头绽出嫩绿的新叶，还未形成浓密的树荫。) 4. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 (诗意：小孩子飞快地跑着，追赶着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入一片菜花中，就再也找不到了。赏析：“急走”和“追”这两个动词十分贴切，将儿童天真活泼的形象刻画得惟妙惟肖。) 5. 茅檐低小，溪上青青草。(诗意：草屋的屋檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。) 6. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 (诗意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的老翁和老妇 ) 7. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。(诗意：大儿子在溪东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼。) 8. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(诗意：小儿子最淘气可爱，正在溪边躺着剥莲蓬。赏析：“喜”字表明了对小儿子的喜爱，“卧”字写出了小儿子的天真、活泼，反映出农村生活的恬静、闲适。) 背诵 背诵课文，默写《宿新市徐公店》 课文 主题 《四时田园杂兴》(其二十五)用梅黄杏肥、麦白菜稀写出了初夏江南的田园风光，表现了田园生活的恬静安详。而此时正是农忙时节，篱笆边只有蜓飞蝶舞，从侧面写出了农民早出晚归的劳作情景。 《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。“儿童追蝶”写出了儿童的天真、活泼。 《清平乐·村居》中，词人描绘了农村一个五口之家清新秀丽的生活环境和富有生机、情趣的生活画面，表达了词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。 2 乡 下 人 家 项目 内容 会认字 gòu guān pǔ sù shuài tǎng fù dǎo huì xié 构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐 易错提示 “素”是平舌音，“率”是翘舌音。 会写字 gòu shì dūn fèng xù tóu lì shuài sǒng tà tǎng huì xié jì mián构 饰 蹲 凤 序 投 例 率 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 易错提示 “谐”的“白”短撇不能丢，“饰”的右边短撇要盖住横。 多音字 guān(鸡冠花)(皇冠) 冠 guàn(冠军)(夺冠) 形近字 例(例如) 倘(倘若) 凤(凤凰) 列(列举) 淌(流淌) 风(风筝) 听写词语 构成 装饰 蹲下 凤仙 顺序 投下 照例 率领 耸立 踏步 倘若 绘画 和谐 寄存 催眠曲 屋檐 华丽 独特 甜蜜 梦乡 词语积累 四字词语：天高地阔 月明人静 甜甜蜜蜜 近义词：和谐— ... ...