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课件网) 心有一团火， 温暖众人心 第二单元 语文 学习目标 1.通过了解张秉贵的事迹,体会他高度的责任心和奉献精神。 2.理解并感悟“一团火”精神的丰富内涵及时代意义,树立正确的人生观和价值观。 3.掌握人物通讯的基本写作特点,体悟细节描写的魅力。 学习重难点 重难点： 1.体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。 2.掌握人物通讯的基本写法。 课前预习 1.明确字音 嗬（ ） 嘱咐（ ） 亲昵（ ） 凌辱（ ） 精神抖擞（ ） 桃酥（ ） 兵痞（ ） 肺腑（ ） hē zhǔ nì líng sǒu sū pǐ fèi fǔ 课前预习 2.辨词义 （1）传颂·传诵 [辨词] “传颂”侧重“颂”，传扬歌颂。“传诵”侧重“诵”，指流传诵读和称道。 [选词] ①这些经典文章都被广泛地_____。 ②人们_____着这个感人的英雄事迹。 （2）质问·质疑 [辨词] “质问”指诘问、责问。“质疑”指提出疑问，即心有所疑，提出以求得解答。 [选词] ①韩愈敢于_____、敢于创新的精神是他取得成功的必要因素。 ②面对父母的_____，他语无伦次地不知如何解释。 传诵 传颂 质疑 质问 课前预习 3.理解下面词语的意思 熙熙攘攘： 座无虚席: 和蔼可亲： 和颜悦色： 心神不定： 形容人来人往，非常热闹拥挤。 座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 指人态度温和，性格善良容易接近。 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 指心里烦躁，精神不安。 2017年，为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作30多年的老劳模张秉贵，王府井集团决定，将每年的9月18日设立为张秉贵日，以传承和发扬他的“一团火”精神。一个普通人，一个普通劳动者，怎会有这样的殊荣？ 让我们来认识一下张秉贵，了解一下他的“一团火”精神。 导入新课 新知讲解 任务一：朗读课文，分析文本 新知讲解 事件1：张秉贵用糖哄哭闹的小孩 事件2：张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 事件3：张秉贵对心情不好的顾客热情服务 事件4：张秉贵女儿生病仍满腔热情地服务 事件5：张秉贵光被顾客质问后受到触动 事件6：张秉贵忆往昔被兵痞打，感慨不已 事件7：张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋 事件8：张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发 耐心细致、周到体贴 急人所急、解人所难 热情大度、主动耐心 爱岗敬业、公私分明 自我反省、不断成长 懂得感恩，乐于奉献 严于律己、为人民服务 善于剖析、思想觉悟高 问题1：说说文章写了张秉贵的哪些事迹？从中可以看出他是怎样的一个人？ 新知讲解 问题2：作者是如何叙述张秉贵的事迹的？ 彩线串珠式。 “一团火”的服务精神，是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，贯串全文，采用了彩线串珠式的结构方式，叙写张秉贵工作中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”的精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情节、突出人物形象、深化主题的作用。 新知讲解 倒叙写法。 先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的，也有脾气暴、对他发火的，但是张秉贵始终用他主动、热情、诚恳、耐心、周到的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务、温暖众人心的美好精神品质。 问题2：作者是如何叙述张秉贵的事迹的？ 新知讲解 这个细节展现了张秉贵对工作的认真和负责，他通过提前到岗和保持柜台的整洁，为顾客提供了一个舒适、干净的购物环境，体现了他的专业素养和服务意识。 张秉贵总是提前到岗，把柜台擦拭得干干净净，迎接每一位顾客的到来。 细节 作用 问题3：文章在描写张秉贵的时候，选择了很多细 ... ...
