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课件网) 上图书馆 第六单元 语文 学习目标 1.学生能自主按要求梳理文章内容。 2.引导学生结合生活实际,在课堂情境中,将由《上图书馆》所引发的思考、情感转化为创造力。 学习重难点 重难点： 作为情境式教学，注意对学生立场以及合乎课堂情境的表达予以关注。 导入新课 如今人们越来越意识到读书的重要性，在忙碌的生活中，人们仍旧抽出时间来阅读。阅读，已经不仅是源于对知识的需要，更是如海人生中必不可少的一部分。今天我们将要学习的《上图书馆》，就是跟读书有关的一篇随笔。 新知讲解 任务活动一 请按照作者的“成长轨迹”“图书馆”和“收获”三个角度梳理文章内容 新知讲解 文中主要记述了几个图书馆？文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的？ （1）公书林，清华图书馆，包德林图书馆，英国博物馆的圆形图书馆。 （2）时间顺序。作者是按照自己的成长过程来记述这几个图书馆的。 新知讲解 第一类 对图书馆的描写。 “公书林”的房子也宽敞，舒服，而且环境优雅，至今我都记得馆外的一片绿色和馆内的幽静整洁。 新知讲解 文章写得朴实真挚，你认为文中的哪些内容最能引起你的共鸣？ 请结合你的生活实际谈谈。 第二类 给作者带来的思想情感影响。 (1)进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂! (2)我在那里翻阅了许多英文小说，当时我的英文程度很有限，多数原著是我看不懂的，但是仅仅摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴。当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，果然在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本，虽然只记得了它们的书名，那个下午却是消磨得很愉快的。 新知讲解 文章写得朴实真挚，你认为文中的哪些内容最能引起你的共鸣？ 请结合你的生活实际谈谈。 (3)部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。 (4)宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。 (5)只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。 (6)也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。 新知讲解 文章写得朴实真挚，你认为文中的哪些内容最能引起你的共鸣？ 请结合你的生活实际谈谈。 你认为文中哪些部分最能吸引你的注意力？请说明理由。 新知讲解 第一类 那些关于博物馆（图书馆）的描写（各有特色）。 理由： 对于作者而言，图书馆给予他知识、陪伴他成长，所以图书馆满足作者对知识的渴求，更是他精神的依托。 第二类 作者在图书馆时的所想所感。 新知讲解 你认为文中哪些部分最能吸引你的注意力？请说明理由。 理由： 这部分描写平实细腻。上图书馆给作者带来了诸多益处，这些益处对我们也有所启发。 第二类 作者在图书馆时的所想所感。 第三类 作者引用的莎士比亚的作品。 新知讲解 你认为文中哪些部分最能吸引你的注意力？请说明理由。 理由： 这部分描写富有文采。 新知讲解 请赏析本文的标题，为什么要用“上”字？ “上”与“下”相对，在文化中，常常是要仰望的才是“上”。汉语中，“上学”“上京城”“上饭店”，每一个词都带有积极向上的意蕴，因而“上”字本身就是中华文化中一种积极向上的用语，“上”字具有积极向上的精神是我们中华民族的一种共识。 新知讲解 第一段引用西蒙·德波伏娃的话有什么用意？ 为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。 第七段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世 ... ...
