人教版高中语文必修下册第1单元1庖丁解牛《庄子》课件(共48张PPT)+练习含答案（教师用）

(课件网) 第一单元　中华文明之光 1　庖丁解牛/《庄子》　 课前预习　自主学习 ?知人论世 　　　旷达古无比，身心俱自由———庄子 简介：庄子(约前369—约前286)，名周，战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，道家学派的主要创立者。 成就：庄子在哲学思想上继承和发展了老子“道法自然”的思想观点，使道家真正成为一个学派，他自己也成为道家的重要代表人物，与老子并称“道家之祖”。 庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格，对后世文学有较大的影响。 作品：《庄子》中《内篇》七篇是庄子所作。 ?背景回眸 　　　大动荡时代的生存智慧 庄子生活的战国时期，是一个动荡的年代，旧的经济结构被破坏，旧贵族阶级没落，社会动乱，民不聊生，身处乱世的人们对人生、对前途充满了迷茫，士人学子们为了推行自己的学术见解孜孜不倦地游走四方。此时生活在贫困边缘的庄子，对自己所处的那个时代的残酷性有着比常人更直观、更清醒的认识。《养生主》一文就体现了庄子保全本性、延续精神生命的思想。《庖丁解牛》就选自其中。 ?文学常识 庄周(约前369—约前286)，①_____时期宋国蒙(今河南商丘)人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世有“老庄”之称。庄周的思想属于②_____体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是一切顺应自然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张③_____，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 代表作品：其主要作品为《庄子》。《庄子》现存33篇，书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。庄子的文章想象奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。 战国 主观唯心主义 无为而治 ?整体感知 1．初读印象 (1)本文题目为何选取“解牛”，而非“杀牛”“割牛”或“宰牛”？ 【答案】�———�杀”字平白无奇，让人觉得很残忍；“割”字让人觉得庖丁动作笨拙，速度缓慢；“宰”字让人觉得解牛这一难事与杀鸡之类小事一般，极为简单平常，无技巧与奥妙可言。而“解”字，能很好地体现庖丁熟悉牛的结构，深谙杀牛技巧。“宰”与“杀”是血腥和残忍；“解”是技法，是艺术，是情怀，是境界。“解”牛的庖丁可以被人们视为艺术家，因其拥有高超的技艺。 (2)庖丁解牛的逐步升级经历了哪几个阶段？ 【答案】　始解牛时：所见无非牛者；三年之后：未尝见全牛也；方今之时：以神遇而不以目视。 ?[内容概括] [内容概括] 庄子在本文中记述了庖丁解牛的高超技术和高明理论，说明只有掌握了事物的规律，才能有好的结果。 2.文脉梳理 阅读课文，依据提取的信息完成下图。 ①文惠君：即梁惠王，战国时魏国国君。 ②所触：接触的地方。 ③履：踩。 ④踦(yǐ)：抵住。指宰牛之时用膝盖抵住牛。 ⑤砉：拟声词，皮肉筋骨分离的声音。 ⑥向：同“响”。 ⑦奏：进。 ⑧ ：拟声词，插刀裂物的声音。 ⑨中(zhòng)音：合乎音律。 乃：又。 《经首》：传说中尧时的乐曲名。 会：节奏。 盖(hé)：同“盍”，何、怎么。 道：天道，自然的规律。 进：超过。 臣：厨师丁自称。 遇：接触。 神欲：精神活动。 天理：这里指牛体的自然结构。 ?夯实基础 1．字音识记 páo yǐ xū huō kuǎn qìng gū xíng chù huò 牛体的自然结构。 指(牛体)本来(的结构)。　 虽然这样。 到了。 没有不是。 3．一词多义 (1)虚词 〈1〉为 替、给 做 因为、由于 是 被 句末语气词，表示疑问或反诘，呢 〈2〉乃 副词，又 才 竟然 ... ...