人教版高中语文必修下册第4单元信息时代的语文生活课件(共40张PPT)+练习含答案（教师用）

第四单元 课后巩固　能力提升 一、课后巩固 阅读下面的文字，完成1～3题。 获取信息的便捷化与舒适化，究竟是在发展我们的思维能力还是相反呢？听听“好声音”，看看肥皂剧，果真能代替反复默诵与咀嚼那些花朵般、金子般、火焰般、匕首与针刺般的言语、章节与名篇巨著吗？不，肤浅浏览是不可能取代深刻阅读的。心理学家、教育学家、语言学家与生理学家都已经判定，没有发达的语言系统，是不可能有深刻缜密的思想的。恰恰是语言符号激活了思维与想象能力，最大限度调动和整合不同资源从而实现__①__，然后去发展、延伸、突破已有的知识见解。 在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的与认真的阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上。的确，在这样一个__②__的社会氛围中，人人太想要快速获取成功，一些不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力更无创意的平面信息性能人已经出现了。他们离开了阅读，只有浏览与便捷舒适的扫描，以微博代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替__③__，以吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神懒惰。英谚云：宁可失去英伦三岛，不能失去莎士比亚。因为莎士比亚代表的是能够参与社会建设并构建民众追求方式和生产方式由此进一步塑造民族自尊心与自爱心的文化。所以我想强调，在触屏时代，我们的“莎士比亚”也不能失去，不要做网络的奴隶，坚持阅读，受益无穷。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】　示例：①融会贯通　②急于求成　③真才实学 【解析】　第①处，“调动和整合不同资源”目的是把知识融合起来，可填“融会贯通”。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。第②处，“人人太想要快速获取成功”强调这样一个社会氛围，可填“急于求成”。急于求成：形容急着要取得成功。第③处，对应“花拳绣腿”，强调有真正的才学，可填“真才实学”。真才实学：真正的才能和学识。后常用于形容人富有才能及学识。 2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】　(1)因为莎士比亚代表的是文化，(2)文化是能够参与社会建设的，(3)它能够构建民众的追求方式和生产方式，(4)并进一步塑造民族的自尊心与自爱心。 【解析】　首先提取主干“因为莎士比亚代表的是文化”；再把“文化”的定语独立出来，单独成句，“能够参与社会建设”“构建民众追求方式和生产方式”“进一步塑造民族自尊心与自爱心”，注意添加必要的主语“文化”；最后梳理句子顺序，连贯表达。 3．文中画横线的句子使用了设问和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】　(1)设问：先提问然后自己作答的形式，有提请注意、引起思考、强化深刻阅读作用的效果。(2)比喻：连用四组比喻，把经典作品比作“花朵”“金子”“火焰”“匕首与针刺”，形象生动地表现了经典作品给读者带来的丰富感受和想象。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如影随形。手机带来了极大的便利，但相伴而来的，__①__。 “手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨科。手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势，手臂韧带、肌腱等软组织会出现不同程度的损伤，这在问诊中是最多的。相对于骨科，__②__，且是“重灾区”。手机屏幕发出的是蓝光，经过长期大量的蓝光照射，眼睛会发生眼底黄斑病，严重的会造成患者眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤。眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生就不可逆转。 “手机病”中，心理层面的问题也不能忽视。用手机上网，大脑对网络世界产 ... ...