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课件网) 课前准备： 1、选择性必修中册语文课本、笔记本、笔 2、坐姿端正，及时记笔记！ 3、集中精神，犯困同学主动站起！ 导（8mins） 致大海 普希金 致大海 普希金 导（8mins） 学习目标 1.了解诗歌作者及其写作背景。 2.结合时代背景，正确理解大海的象征意义。 3.理解诗人通过对大海的热爱和赞颂所表达的情感。 导（8mins） 一、作者简介 普希金(1799-1837)，俄国著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的奠基人。19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，也是批判现实主义文学的奠基人。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”,他在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学领域都给俄罗斯文学创立了典范，普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影向，被高尔基称为“一切开端的开端”。 他一生创作颇丰，代表作有诗歌《自由颂》《茨岗》等，中篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。 导（8mins） 普希金出生于贵族家庭，童年开始写诗，在沙皇政府专为培养贵族子弟而设立的皇村学校学习。学习期间受到当时进步的十二月党人及一些进步思想家的影响。普希金反对农奴制度，追求自由，发表了不少抨击农奴制度的诗作，因此遭到沙皇政府的迫害。 他从小就受到文化的熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。1817年在皇村学校毕业后进入外交部任职，广泛结交优秀的贵族青年，写下一些歌颂自由，反对政府暴政的充满激情的诗篇。1820年被沙皇政府流放到南方，1826年从流放地回到莫斯科在沙皇的监视下埋头写作，1837年在决斗中被杀害。 他的诗具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞颂他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士击剑一样坚强有力。” 普希金出生于贵族家庭，童年开始写诗，在沙皇政府专为培养贵族子弟而设立的皇村学校学习。学习期间受到当时进步的十二月党人及一些进步思想家的影响。普希金反对农奴制度，追求自由，发表了不少抨击农奴制度的诗作，因此遭到沙皇政府的迫害。 他从小就受到文化的熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。1817年在皇村学校毕业后进入外交部任职，广泛结交优秀的贵族青年，写下一些歌颂自由，反对政府暴政的充满激情的诗篇。 1820年被沙皇政府流放到南方，1826年从流放地回到莫斯科在沙皇的监视下埋头写作，1837年在决斗中被杀害。 二、写作背景 导（8mins） 导（8mins） 本诗写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到俄国南部任职。由于他与敖德萨总督发生冲突，于1824年又被军警押送到米哈伊洛夫斯克村。 临别前夕，诗人登上海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这部诗。 导（8mins） 三、文题解读 “致”，给予，向对方表示（礼节、情意等）。 “大海”既指作者再次被流放前居住的敖德萨大海 致大海，即向大海表示情意。 思（8mins） 1.《致大海》中的“你”是谁？具有什么象征意义？ 2.全诗可以划分为几部分？并概括每部分的主要内容。 3.结合具体诗句，品析诗歌语言。 议（6mins） 1.《致大海》中的“你”是谁？具有什么象征意义？ 2.全诗可以划分为几部分？并概括每部分的主要内容。 3.结合具体诗句，品析诗歌语言。 各小组派代表展示答案 展评（20mins） 1.《致大海》中的“你”是谁？具有什么象征意义？ “你”指大海，大海这一意象已经融入了诗人强烈的主观情感。 诗中的大海，是自由精神的象征。诗歌的 ... ...
