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课件网) 古诗文阅读·古代诗歌阅读 命题解读一：多文本比较阅读，提升阅读视野 命题变式1 以双文本形式呈现 一、(2024·雅礼中学4月模拟)阅读下面这两首诗歌，完成1～2题。(9分) 赠从弟三首(其二) [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨悽，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 西斋小松二首(其二) [唐]元稹 簇簇枝新黄，纤纤攒素指。 柔苙渐依条，短莎①还半委。 清风日夜高，凌云意何已。 千岁盘老龙②，修鳞③自兹始。 【注】 ①莎：同“蓑”，雨具名，用草或棕织成，披在身上以防雨，此处喻指蓑状松枝。②老龙：盘曲如龙的老松。③修鳞：积蓄力量。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．元诗中的“纤纤”和“素指”生动形象地写出了西斋小松枝叶的形态，富有美感。 B．刘诗中的“瑟瑟”写出了山谷中风的声音，“冰霜”则展现了松树所处环境的恶劣。 C．刘诗中“一何”有“多么”之意，不仅突出风的猛烈，更表现了松枝的刚劲坚韧。 D．两首诗善用细节描写展现松之形态，元诗表现松树之“小”，刘诗突出松树之“高”。 √ D [D项，“两首诗善用细节描写”错。刘诗无细节描写，元诗前四句为细节描写。“刘诗突出松树之‘高’”错，刘诗所写松树在高处，是为凸显松树不畏劲风的坚韧。] 2．两首诗均以松树寄托感情，但所抒情感有所不同。请结合诗句，简要分析。(6分) _____ _____ _____ [解析] 刘诗“风声一何盛，松枝一何劲”，写出了松树不畏劲风的坚韧，“冰霜正惨悽，终岁常端正”，尽管冰霜正寒，但是松树却长年保持高洁，写出了松树不畏严寒的坚韧与坚贞。最后一句“松柏有本性”更是写出松柏的坚贞自守。结合意象的含义，以及题目“赠从弟”可以判断，诗人是以松柏来勉励从弟，希望他能够像松柏一样坚贞自守，坚韧不拔。诗歌属于托物言志，应该也是一种自我勉励，希望自己也能有松柏一样的气节。元诗写“清风日夜高，凌云意何已。千岁盘老龙，修鳞自兹始”，即使自身渺小，也要有远大志向；千岁松树也由小松长成。表明一个人如果想要有所成就，需立志高远，而且从小积蓄力量。 [答案] ①刘诗写谷中青松刚劲且不畏劣境，表明自己志向坚贞，同时也借以勉励从弟。②元诗写千岁松树也由小松长成，表明如想有所成就，需立志高远且从小积蓄力量。 二、(2024·华南师范附中二模)阅读下面两首宋诗，完成3～4题。(9分) 牧牛图 田 锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 病 牛 李 纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．《牧牛图》是一首题画诗。画里送军粮的牛车，就像流水一样，写出牛车之多，突出战乱给人民带来的沉重负担。 B．《牧牛图》中诗人所描绘的“承平”社会场景指的是一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好画面。 C．《病牛》首句写牛为主人耕田千亩，收获千箱，两个“千”显出牛的辛劳，突出牛的功绩，虽无病字，却有病因。 D．李纲对杜甫极为推崇，“但得众生皆得饱”，与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感很相似。 √ A [A项，“画里送军粮的牛车”错。田诗前两句写社会现状，现实中送军粮的牛车如流水一般多；后两句写画中场景，画中的牧童在秋天的原野上吹笛放牧。] 4．两首诗均以牛入诗，主要手法与主旨却不同，请结合作品简要分析。(6分) _____ _____ _____ [解析] 田诗：主要运用对比手法，现实中的“似水流”凸显牛车之多，暗示战乱不休；画中的“短蓑长笛一川秋”反映天下承平，二者形成鲜明对比，突出战乱给人民带来的 ... ...
