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课件网) 初中思政课议题式"三点五学"教学模式研究成果 人民教育-出卷网- 七年级下册 第三单元 第八课 第二框 做中华传统美德的践行者 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 自学任务单 1 阅读教材内容，提出你的学习困惑。 2 自主质疑，提出你的学习困惑 自学·自主质疑 看“中国好人榜”的故事，你从中感受到哪些中华传统美德？ 展学·情境导入 总议题：传统美德如何“活”在当下 议学·合作探究 ①中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。（P68） ② 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65） ③在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 1.中华传统美德的力量 知识小结 议学·合作探究 子议题1：启思·美德解码 分析“微尘”事迹，感受中华传统美德的力量 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 议学·合作探究 小组讨论 学生分组讨论，每组选择一个中华传统美德的具体体现（如自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等）进行探讨，并准备发言稿 讨论要求 1.每个小组围绕相关问题展开讨论，结合教材内容、生活或者材料、以及问题，来组织答案。 2.一位记录员，及时将讨论的答案记录到本子上；一位发言人；一位组织者；每人至少提出一个观点。 3.讨论时长4分钟。 子议题2：力行·美德传承 议学·合作探究 ①自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 ②面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 2-①践行中华传统美德的要求———做自强不息的人 知识小结 议学·合作探究 李保国，村民们称他是“农民教授”“科技财神”“太行新愚公”。李保国把最好的论文写在了河北大地上，让千山万岭披上了绿装，让千万农民摆脱了贫困。 李保国是新时期共产党人的楷模，是知识分子的优秀代表，是太行山上的新愚公。 分享你身边敬业乐群的人物故事，谈他们的工作有什么社会意义？ 子议题2：力行·美德传承 议学·合作探究 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 2-②践行中华传统美德的要求———做敬业乐群的人 知识小结 议学·合作探究 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德， 发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。 我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的二十大报告指出:“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。” 子议题2：力行·美德传承 议学·合作探究 仗义疏财，是古代一种侠义之举，非常讲义气，对朋友是忠诚，行侠仗义，非常器重志同道合的朋友，现在来讲，就是乐意助人，热爱慈善机构的人群。 “雪中送炭” 雪中送炭，是一个汉语词语，意思是在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 成语“仗义疏财”、“雪中送炭”等是扶危济困美德的集中体现。这些成语反映了在他人遇到困难或危险时，愿意伸出援手，提供帮助的精神，体现了中国传统文化中推崇的仁爱和社 ... ...
