8.8.1《公平正义的价值》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）

(课件网) （统编版）八年级 下 8.1 公平正义的价值 维护公平正义 第八课 第四单元 崇尚法治精神 新课导入 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 学习目标 政治认同： 法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信和制度自信。 道德修养： 培养良好的社会公平感、正义感，树立维护社会公平正义的责任意识。 法制观念： 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径； 责任意识： 正确对待社会生活中的不公平现象；努力做有正义感、尊纪守法的好公民。 教学重点 公平和正义的重要性； 教学难点 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 自主探究 请同学们认真阅读课本P108-114内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、什么是公平？公平的内涵？ 2、为什么要维护公平？ 3、正义的含义和内涵 4、为什么说正义是社会制度的重要价值？ 5、正义对促进社会和谐有什么作用？ 6、为什么要维护正义？ 课堂探究 01 认识公平 运用经验 （1）提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 公正、道义、平等、仁义、公允、合情合理、不偏不倚、公道、铁面无私等。 ①公平正义意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益。 ②国家实施“两免一补”政策，让孩子们都能上学，这是公平的；多劳多得，少劳少得，这是公平的；全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度，这是公平的。 （2）我的见解： （2）结合故事，谈谈你对公平的看法。 ①公平意味着每个人都能在合作中得到应得的利益，并且要帮助和扶持弱势群体。 ②在这个故事中，公平的分配方式应该考虑到每个儿子的实际情况和贡献，确保每个人都能得到合理的份额 。 我会将四锭黄金平均分配给三个儿子。 这种分配方式体现了公平原则，即每个人都能在良好的合作中得到应得的利益。 （1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？ 探究分享 知识探究 什么是公平？ 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 ① “合情合理”指符合情理；“不偏不倚”指不偏袒任何一方，表示中立或公正。公平意味着公正无私、一视同仁，意味着个人的付出与收获相称。 ②公平要求对参与社会生活中的每一个人都要实现权利和义务的统一。 ③公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 正确认识公平 请对图中的行为和政策进行评价。 ①车主违反了交通规则，理应受到相应的处罚。车主找人摆平，实质就是想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到谴责。 ②国家“两免一补”政策保证孩子们依法享受到受教育的权利，体现了权利公平； ③国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，体现了机会公平。 ①漫画所诠释的规则公平、权利公平、机会公平等公平的内涵。 ②规则公平首先要求规则是合理的，如果规则不合理，就谈不上公平；其次要求每个人在同样的规则约束下工作和生活，规则面前人人平等。 （2）给我们什么启示？ 探究分享 权利公平 机会公平 规则公平 知识探究 公平 的内涵 权利公平 每个人依法平等参与社会活动 每个人都受到行为规范的约束 机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 要求 要求 要求 规则公平 完善重点群体的社会保障政策 视频探究 视频探究 视频给我们什么启示？ ①2025年3月5日，在政府工作报告中宣布：城乡居民基础养老金 ... ...