(
课件网) 本次“口语交际”要求选择一个情境，做一名小小讲解员。 1. 讲解前的准备。 包括确定讲解内容、搜集相关资料、列出提纲、试讲四个步骤。“确定讲解内容”主要是选定讲解的情境及大致内容；“搜集相关资料”主要是获取关于讲解对象的信息，可以到实地走访，确保信息的准确、可靠；“列出提纲”“试讲”是把讲解的内容梳理成条目，通过试讲发现存在的问题，为讲解作好准备。 ◎列提纲，按照一定的顺序讲述。 ◎根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 2. 怎么作讲解。 ◇讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。 ◇可以根据听众的反应调整讲解的内容。 如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 同学们，学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！ 我给大家讲解一下校园里有代表性的地方。 走进我们的校门，最引人注目的是一组造型别致的大花坛。它是由一个圆形的大花坛和几个方形的小花坛组成的。圆形花坛的中心有一棵高大挺拔的雪松，雪松的周围是一些宝塔形的中华石楠球，而那些方形的花坛里则栽着各色名贵的花种。 花坛正中央，矗立着我们学校的标志雕塑———一飞冲天”。它的外形好像一只欲展翅高飞的天鹅。它取材于战国时期齐威王“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的典故，时时告诫我们要好好学习，取得骄人的成绩。 穿过花坛，就来到了我们雄伟的教学楼。这是一座新建的大楼，墙面镶上了白色的方格瓷砖，犹如粉妆玉砌一般。 欢迎你们，请尽情参观我们美丽的学校吧。 我给大家讲讲我家吧。 我家的房子在一条大马路旁，房前有两棵桂花树，一年四季景色优美。 房子的内部结构十分普通，两室一厅一卫一书房。书房是我做作业的地方，里面摆满了书籍，还有一台电脑。客厅里有一台电视、两张小桌子和四人座沙发。我放学回家后，经常坐在沙发上边喝茶水边看电视，很是惬意。房子里冬暖夏凉，十分舒服。 房子后面有一块菜地，种满了各种蔬菜，有西红柿、土豆、四季豆……都是没撒过农药的，吃着非常健康。妈妈还在墙脚种了一棵爬山虎，它 已经能铺满整个墙面了。 这座房子是我们温暖的港湾，是为我们遮风挡雨的保护伞。 请你进来参观吧。 本次习作要求选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。 1. 明确习作的选材范围。 习作话题在“世界文化遗产”之前加上“中国的”，说明选择介绍的应该是中国境内的世界文化遗产。 除了教材中的例子，还可以介绍其他的中国的世界文化遗产，如西藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等。 2. 有目的地搜集资料。 先确定自己搜集资料的途径，如到图书馆借阅书籍、上专题网站浏览；再广泛搜集资料，并把查到的资料及其来源记录下来。 3. 整理资料。 先根据自己要介绍的内容将资料分类，再从众多的资料中挑选出合适的内容，剔除不相关的或者重复的内容，对过长、过细的材料作缩减。 如果觉得某个方面的资料不够完善或过于简单，可以就这个方面补充搜集一些资料。 4. 围绕重点，清楚地介绍文化遗产。 围绕文化遗产最主要的特点来介绍；将图片、表格等运用到自己的习作中，但要适量，以免喧宾夺主；转述整理后的资料应删繁就简，对材料的内容进行适当概括，突出主要信息；直接引用资料时，应该照原样记录下来，不能改动。 苏州古典园林 你一定听过“上有天堂，下有苏杭”这句民谚，苏州之所以获得“天堂”的美称，很大程度上是因为它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。① ①引用民谚，说明苏州 ... ...
