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课件网) 本次习作要求是写一篇有关探险过程的习作，联系已有的知识和经验，展开合理、丰富而又奇特的想象，根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 热带雨林探险记 爸爸是一名知识渊博的生物学家，这次暑假，我和表哥在南美热带雨林，随他亲历了一次惊心动魄的探险之旅。① 这儿到处耸立着参天的大树，郁郁葱葱，遮天蔽日，到处都是鲜花，到处都是鸟鸣。 我的心情愉快而轻松。② ①点明了参加探险的人物、探险的地点，说明了这次探险非常惊险。 ②优美的环境，令“我”的心情愉快而轻松。 我们一边走，爸爸一边反复地告诫我们，千万不要随便乱摸。正说着，从草丛中跳出一只蓝色的青蛙，它全身的皮肤如蓝宝石一般耀眼，美得让人心醉。③ 我正想捉来瞧瞧，爸爸却一把拉住了我，严肃地提醒道：“这是箭毒蛙，它的毒性极大，人如果中了它的毒，顷刻间就会神经麻痹，心脏停止跳动，而且至今没有任何有效的解毒方法。过去印第安人常用它们的毒涂抹箭头，射杀大型动物，不管射到猎物的什么位置，只要造成很小的一处伤口，就能让猎物在几秒钟内丧命。”我听了毛骨悚然，后怕不已。 ④ ③运用比喻的修辞手法，描写了箭毒蛙的颜色，与下面的危险形成鲜明的对比。 ④写了“我”的心情变化：毛骨悚然，后怕不已。 我们又来到了一条大河边。这河可真宽啊，竟一眼望不到对岸，河水平静得仿佛一潭死水，泛着绿莹莹的光。我没来由得感到一阵心慌，赶忙退后了几步。表哥欢呼一声，就要去洗脸，谁知他的手指刚一触到河面，爸爸就赶忙把他拉了回来。与此同时，从水中跳出一条二十多厘米长的大鱼，露出两排白森森的獠牙。 表哥吓得一屁股坐到地上，脸都变成了惨白色。爸爸长吁了一口气，为我们解释道：“这就是食人鱼了，你们可别小瞧它们，一群食人鱼能在一个小时内把一头牛变成白骨。 你们看，水里可不止有这一条啊！” 我们连忙瞪大眼睛看，果然蓝幽幽的水面下隐藏着数不清的食人鱼，它们好像暗夜中的杀手，正到处搜寻着猎物。 我们看了不寒而栗。 ⑤ 这真是一次惊险刺激的热带雨林探险之旅啊！⑥ ⑤写“我”的心情变化：不寒而栗。 ⑥照应上文，点明这次探险之旅的惊险刺激。 名师总评： 这篇文章想象丰富合理，将探险的过程写得具体明晰、条理清楚，在叙事的同时加入了恰当的心理描写。文章语言生 动丰富，可读性强。 交 流 平 台 本次交流的内容是总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。 《田忌赛马》中，孙膑通过观看比赛发现，田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，想到可以更改马的出场顺序，以保证田忌在赛马时取胜。孙膑之所以能作这样的决定，是与他的善于观察和分析分不开的。 《跳水》中，船长发现孩子正站在横木上，如果摔到甲板上，必死无疑；现在风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才会有一线生机，于是果断用枪逼孩子跳水，使孩子脱离了险境。船长之所以能作这样的决定，是与他沉着、机智、果断的处事风格分不开的。 一次，我和同学在河边踢球，大家不小心把球踢到了树洞里。树洞很深，我们的手够不着。 正在大家一筹莫展的时候，我想出了一个办法，把河里的水灌进树洞里，让球自己浮了上来。 通过这件事我明白了一个道理，当在生活中遇到问题或困难时，要先分析当时的情况，再选择合适的办法解决。 词句段运用 一、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。 吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 溺而不返 返回 冀复得兔 重复 守株待兔 守候 通过观察我们可以发现，这几组都是用一个双音节词来解释加点的单音节词；词语释义中都包含加点字。如“吾盾之坚”的“坚 ... ...
