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课件网) 大家知道花园里都有什么吗？ 那你想知道巨人的花园是怎样的吗？让我们走进课文，去一探究竟吧！ 统编版 四年级下册 27 学习目标 1. 认识“硕、允”等生字，会写“硕、允”等字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。 2. 朗读课文，了解花园发生的变化以及巨人的转变。 3. 能发挥想象，写一写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景。 第1课时 作者简介 王尔德 （1854—1900）19 世纪英国伟大的作家与艺术家，以剧作、诗歌、童话和小说闻名。代表作有《快乐王子》《道林·格雷的画像》《石榴之家》等。 字词学习 硕大 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂抱 脸颊 yǔn xiào lǚ fù lǒu jiá qì shuò 硕 惩 允 禁 砌 牌 踪 啸 颊 私 拆 看到“禁（jìn）止入内”的布告牌后，她不禁（jīn）停下了前进的脚步。 鲜 _____鲜花 _____鲜有 xiǎn xiān 禁 _____禁止 _____不禁 jīn jìn 硕（硕大） 项（项目） 允（允许） 吮（吮吸） 牌（招牌） 碑（石碑） 踪（踪迹） 综（综合） 啸（呼啸） 萧（萧瑟） 拆（拆除） 折（折扣） 丰硕 允许 砌墙 禁止 惩罚 踪迹 呼啸 自私 脸颊 拆除 柔嫩 始终 吼叫 举动 凶狠 布告牌 【丰硕】（果实）又多又大（多用于抽象事物）。造句：他的这项研究取得了丰硕的成果。 【叱责】大声地斥责。造句：他从不当着客人的面叱责孩子。 【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。 【踪迹】行动所留的痕迹。 【覆盖】遮盖。 【呼啸】发出高而长的声音。造句：炮弹从头顶上呼啸而过。 【凄凉】①寂寞冷落（多形容环境或景物）。 ②凄惨。 【装饰】在身体或物体的表面加些附属的东 西，使美观。 【自私】只顾自己的利益，不顾别人。 禁止——— 高兴——— 凄凉——— 自私——— 允许 难过 热闹 无私 在孩子们的感化下，自私的巨人也变得无私了，他懂得了分享。 丰硕≈硕大 悦耳≈动听 叱责≈训斥 允许≈许可 谈论≈讨论 仍旧≈仍然 踪迹≈踪影 偶尔≈偶然 覆盖≈遮盖 盼望≈希望 奇特≈奇妙 后悔≈懊悔 导入课文 巨人的花园是什么样子的？一起来看看吧！ 整体感知 说说课文的主要内容。 本文讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。 大声朗读课文，想一想：作者是分几个部分介绍巨人的花园的？ 第一部分（1—2）：介绍巨人的漂亮花园，巨人不在家，孩子们都喜欢到花园里玩。 第二部分（3—9）：写巨人赶走了孩子们，春天再也没有来过巨人的花园。 第三部分（10—15）：写巨人醒悟，拆除围墙，花园重现春天，巨人生活在花园与孩子们中间，感到无比幸福。 默读课文，想一想：可以用哪些词语来形容巨人的花园？ 大 可爱 美丽 欢乐 这个花园里发生了什么故事呢？下节课我们一起来看看！ 第2课时 导入课文 朗读课文，感受童话的奇妙，边读边想象画面，说说巨人的花园发生了哪些变化。 品读课文 （一）巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐! ”孩子们欢叫着。 生机勃勃 有一天，巨人回来了。 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许 ... ...
