2024学年第二学期期中学业水平测试 九年级语文参考答案 卷面分3分 活动一(21分) 1.(4分)(1)到(2)更加或程度加深(3)B。(A中的“越”是“抢夺、带”：B中的“越”是不按 次序，超出某种范围和常规：C中的“越”是空间上的跨越，与B在语义上有区别。)(4)C 2.(8分)(1)(2分)样；B(2)(2分)A (3)(2分)“头大”在这里指阅读原著时产生的困扰或心理压力，是一种口语化表达，并非“头部变大”， 因此这里的引号表示特殊含义。（词义1分，作用1分） (4)(2分)示例：请用简洁（或通俗易懂等）的语言为初中生（也可以是“我”“学生”，不可为“师生”） 推荐一部当前热门的越剧，并说明理由。（答案中应有语言、对象、事件和理由四个要素，1个要素1分，2 个要素即可满分，“说明理由”不作要求) 3.(2分)C 4(4分)①似曾相识燕归来；②会当凌绝项；③沉舟侧畔千帆过；④留取丹心照汗青 5.(3分)示例1：A当越剧传承面临“山重水复疑无路”的困境时，越剧工作者以矢志不渝的初心坚守 越剧，以“敢为人先”的魄力创新古典，让越剧艺术迎来“柳暗花明又一村”的新形势。我向越剧工作者 致敬！（表达流畅，能结合“相应诗句内容”“传承与创新”“致敬”得3分） 示例2：B“此去蓬山无多路，青鸟殷勤为探看”，面对越剧与现代社会的隔阂，越剧工作者化为“青鸟”， 以殷勒之心架设古今桥梁，传承并创新传统文化，突破遥远的“蓬山”困境，飞入当代人的精神家园。我 为越剧工作者点赞！（表达流畅，能结合“相应诗句内容”“传承与创新”“致敬”得3分） 活动二(15分) 6.(2分)①示例：刘独眼久久织不出正红布②示例：刘独眼为八路军没日没夜染布 7.(4分)(1)(2分)示例1：运用“蘸”“搅”“吃”“探”“说”等一系列动作描写，写出了刘独眼制染料 时的腌臜，对染料温度和用料精准严格的把控，反衬他工作时的专注严谨，技术的精湛。 示例2：运用外貌描写，将刘独眼夸张比喻成厉鬼，写出他嘴巴因长期试色而染上多层颜色的可怕样貌，反 衬出他不顾个人形象而纯粹追求技艺的痴迷。（答出任意一点即可） (2)(2分)示例1：运用长短句式，写出刘独眼运用多种材料、工艺，不断调整，没日没夜地为共产党 制染料，体现他的家国情怀、民族大义和无私奉献的精神。 示例2：运用比喻手法，将挂起的染布比作千车万马，写出刘独眼染布数量之多，贡献之大，体现他的家国 情怀、民族大义和无私奉献的精神。（答出任意一点即可） 8.(4分)①刘独眼一生为人染色无数，唯独不曾为自己染出一丝色彩，鲜明对比中体现了其无私忘我的精神 境界。②生前执着研究染色，生后用无任何色彩的原色，象征着他回归最原始最纯粹的状态，与大自然融 为一体③染色技艺高超的刘独眼留给自己的竞是原色的布，令人意外：这一选择又与其待人的赤诚博爱相合， 实是情理之中，安排巧妙。④戛然而止，余韵悠长：小说以殓衣的原色与万物融为一体作结，有留白的效果， 耐人寻味。（答出任意两点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。） 9.(5分)示例1：A①两人都坚守自己的信念或技艺。刘独眼痴迷染布技艺，即使视力残疾仍突破身体 局限通过触觉与味觉精准把控染色工艺，面对工业化，他也仍不放弃传统染布技艺；唐僧在取经途中经历 九九八十一难，仍不改西行意志。②他们敬畏生命，具有人性之美、慈悲心肠。刘独眼宁可不治眼疾也要 捡回小染养育，为救小染，甘愿交出毕生染布秘方：唐僧见小虫爬过都不忍伤害，也不允许徒弟杀生。③ 他们都有着无私奉献的精神。刘独眼突破重重困难，没日没夜为八路军染布，是一种家国情怀和民族大义： 唐僧西行取经为的是将西方的经典《大藏经》带回东土，以教化民众、济世救民，解决社会动荡与民众疾 苦的问题。可见他们两人的“痴”心相似。（答出1点得2分，答出2 ... ...
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