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课件网) 庄子与惠子游于 濠梁之上 后 同学们，在两千三百多年前的濠 水之滨，有一对好友进行了一场精彩 的辩论，这两个人就是庄子和惠子。 今天， 我们将观看这场辩论赛， 召开班级讨论会，进行情境表演，分 享阅读感悟。 新课导入 学习目标 1. 积累常用文言词语，整体把握课文大意。 (重点) 2. 了解庄子和惠子两人在思想、性格、等方面 的差异。 (难点) 背景资料 《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子秋水》(《庄 子》中的又一长篇，用偏首的两个字作为篇名，中心是讨论人 应怎样去认识外物)是其中的一篇语录体议论文，创作于战国 时代，记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小 辩 论 。 庄子，名周，战 国时期宋国蒙(今河 南商丘民权县)人。 战国中期思想家、 哲学家、文学家，道 家学派代表人物，与 老子并称“老庄”。 庄子在哲学思想上继承和发展了老子 “道法自然”的思想观点，使道家真正成 为一个学派，他自己也成为了道家的重要 代表人物，与老子并称“道家之祖”。 辩手介绍 子圆图 :思法性望骨丈年客长川已给 , 2 胃 字 于 作 家 四 长 人 事 夏 建 辩手介绍 惠施，即惠子，战国中期宋国人。 著名的政治家、哲学家，他是名家学 派的开山鼻祖和主要代表人物。 惠子是合纵抗秦的最主要的组织 人和支持者，他主张魏国、齐国和楚 国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏 互尊为王。 自读课文 háo 庄子与惠子游于濠梁之上 ti áo 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： “ 鱼出游 从容，是鱼之乐也。”惠子曰： “子非鱼， 安 知鱼之 乐 ”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐 ” 惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰： “请循其本。子 曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之，而问我，我 之濠上也。” 疏通文意 庄子与惠子游于濠梁之上 游玩。濠水的桥上。 一种白色小鱼。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： " 鱼出游 悠闲自得。 的 。 在。 从 容，是鱼 之乐也。” 这 。 庄子和惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲧鱼在河水 中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 ” 译 文 不，不是。疑问代词，怎么。 惠子曰：“子非鱼 ，安知鱼之乐 ”庄子曰： “子非我， 怎么能知道。 安知我不知鱼之乐 ” 惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐 ”庄子说：“你 不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐 ” 译文 固然 。 本来 。 惠子曰： “我非子， 固 不知子矣；子固非鱼也，子之不 助词，取消句子独 知鱼之乐，全矣 ! ” 立 性 。 完全，完备。 惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你 不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了! ” 译 文 追溯话题本源。循，追溯。 哪里。 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 助 词 ，用于句末， 既 已知吾知之而问我，我知之濠上也。”表提顿，以引起 已 经 。 下 文 。 庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的 话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的 桥上知道的啊。” 译 文 安知鱼之乐 古义：怎么。 今义：安定，安全。 请循其本 古义：追溯。 今义：遵守，依照，沿袭。 古义：对男子的美称，也用以尊称对方。 子非我 今义：儿子。 古今异义 固不知子矣 副词，固然 子固非鱼也 副词，本来 固国不以山溪之险 动词，巩固 《得道多助，失 道 寡 助 》 汝心之固 形容词，顽固、固执 《愚公移山》 一词多义 固 是鱼之乐也 结构助词，的 助词，用于主谓之间，取 子之不知鱼之乐 消句子独立性，无实义 我知之濠上也 代词，代指鱼之乐 海运则将徙于南冥 介词，到 庄子与惠子游于濠梁之上 介词，在 之 于 文言句式 倒装句：庄子与惠子游于濠 ... ...
