专题学习活动 孝亲敬老,传承家风 古往今来,中国文人留下了不少“家教联”,令后辈受益匪浅。下面是一副拆散的“家教联”,请你将它们重组成一副完整的对联。 忠信 诗书 继世长 孝悌 礼乐 传家远 上联: 下联: 1学校开展“孝亲敬老,从我做起”专题学习活动,请你参加。 (1)【孝亲敬老,我来感悟】活动开始前,有同学写下一句关于孝心的感悟,请你以此为例,仿写句子,表达你的感悟。 孝心是一句温馨的话语,分担父母的痛楚; , ; , 。 (2)【孝亲敬老,我来宣传】班上准备举行“孝亲敬老,从我做起”演讲比赛,下面是小刚同学写的一段演讲词,请你帮他修改。 【甲】通过学习,使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敬老,是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老,从身边的小事做起,从我做起。陪长辈聊聊天,给奶奶洗脚,给爷爷盛饭,等等,都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报,【乙】他们也需要我们的怀念。 ①【甲】处画线句子有语病,应改为“ ———。 ②【乙】处画线句子用词不当,应将“ ———改为“ ———。 (3)【孝亲敬老,我来行动】小明的邻居王奶奶是孤寡老人,最近王奶奶生病了,在班级活动的感召下,小明买了营养品前去探望。如果你是小明,见到王奶奶你会怎么说 2 国风之本在家风,家风之本在孝道。某学校七年级(1)班开展“弘扬孝道,传承家风”主题活动,请你参加并完成下列任务。 (1)【征集活动方案】班级分小组制定活动方案,提交班级讨论。请你参照方案一,再设计两个方案。 方案一:举办“弘扬孝道美德,传承家风”征文比赛 方案二: 方案三: (2)【编创宣传标语】你所在的小组收集了以下材料,请你根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。 材料:家庭是形成和传承中华民族优秀传统文化的重要载体。重拾失落的家风,可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德;大力倡导文明的新风,才能共同建设富强、民主的和谐社会。 重拾家风,弘扬中华美德; , 。 (3)【分享践行经历】同学们正分享生活中主动践行“孝道美德”的经历。请完善下列对话。 小语:我成绩有了进步,回家就主动分享给爷爷,他也为此高兴。同时,我还主动教会了爷爷浏览朋友圈,爷爷可高兴了。 小文:你这不能算作孝敬长辈,不符合“孝”字的内涵。 杨杨:我不认同小文的观点。因为 (4) 【设计主题海报】请你根据活动主题“弘扬孝道,传承家风”,为活动设计一张海报。请用100字左右的篇幅,写下你的文字方案或设计思路。 3近日,一男子拒不赡养瘫痪在床的母亲的视频冲上热搜。视频中,男子拒绝履行赡养义务,亲属及当地村委会在多次协调无果后,将该男子诉至法院。面对如此现象,网友纷纷发声评价。 网友1:儿子拒不赡养母亲,老母亲的表情让人心疼。 网友2:太不孝了,这样做真的太过分了! 网友3:瘫痪母亲举步艰,逆子丧伦众心寒。羊羔跪乳鸦反哺,尔之不孝遭天谴。 对此你有何看法,请结合中华传统“孝”文化在评论区留言(80字左右)。 留言: 4好家风弘扬好传统,学校组织开展“守望家风”主题活动,请你参与并完成任务。 (1)【调研我开展】活动开始前,校学生会为了解同学们对家风的认识,准备开展一次相关的调研活动,下面是学生会制作的调查问卷,请你帮忙把对应的问题补充在横线上。 关于家风的调查 ①你了解家风吗 □了解 □知道,但没有深入了解 □完全不了解 ②你愿意通过哪种方式进一步了解家风 □学校教育 □报纸杂志 □亲友交流 ③ □后辈青年叛逆抵触 □长辈对后辈的教育缺失 □相关传统习俗消散 ④ □家风重在风正,应在整个社会弘扬正能量 □家风贵在传承,将弘扬好家风当成习惯 □家风妙在普及,让每个家庭都有好家风 □家风巧在变革,应推陈出新,与时俱进 (2)【家风我演讲】在“说说我的家风”环节 ... ...
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