(
课件网) 过五关 攀书山 绘锦途 下册期中家长会 前言 尊敬的各位家长朋友： 大家晚上好！ 首先，请允许我代表五年级全体教师，衷心感谢您一直以来对学校工作的信任与支持！ 今天的家长会以“过五关、攀书山、绘锦———为主题，既是对孩子们半学期以来成长历程的回望，更是对家校共育新篇章的展望。 “过五关”，是孩子们在知识探索、习惯养成、品格磨砺中的点滴突破； “攀书山”，是他们以书为梯、以勤为径，在求知路上踏实前行的身影； “绘锦———，则是我们共同期待的———让每个孩子用努力与热爱，绘就属于自己的人生画卷。 教育从来不是独行，而是家校携手的双向奔赴。今天，让我们以爱为底色，以责任为桥梁，共同探讨如何为孩子们的成长注入更多力量！ 目录 1、走进班级———共享成长印记 2、期中分析———透过成绩看问题 3、学习建议———搭建知识阶梯 4、家校共育———编织教育同心结 5、安全教育———筑牢成长防护网 1 走进班级 共享成长印记 班级基本情况 善良 懂事 男孩 28人 54% 女孩 26人 46% 我班有54名同学，其中男生有28人，女生26人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，学习上自信独立。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。 作业：认真、准确 课间：活跃、友好 早读：自觉且认真 两操：安静且有序 课堂：高效且积极 值日：团结且迅速 成长印记 半期精彩回顾 2 期中分析 透过成绩看问题 期中测试分析 总体情况尚可，优秀率相对较高。 分值区域 人数 95分以上 15人 90-95分 10人 85-89分 5人 80-84分 4人 70-79分 3人 60-69分 2人 60分以下 1人 不细心 （不复查作业，没耐性） 自我要求低 （不订正作业） 高分层 基础知识不扎实，上课分神 （作业只写不记或不写） 中分层 低分层 一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获， 也承载着老师和家长的期盼。 存在的问题 部分孩子对作业不够重视，存在书写不认真和订正不及时的现象。而且作业会迟交或缺交。 部分孩子课堂上不会听讲，走神。 部分孩子完成课堂任务拖拉，缺乏学习自觉性 部分孩子学习态度不够端正，不知道为什么而学 部分孩子会有迟到情况，马上面临小升初，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。 延时：作业拖拉、聊天、走神 学习 部分孩子上课爱做小动作、爱插嘴的行为时有发生。 部分孩子未养成倾听他人发言的好习惯 部分孩子生课间爱追逐打闹，安全问题令人担忧，规则意识和秩序感不强 部分孩子午餐午休时个别同学睡不着，搞小动作 部分孩子早读时有一部分学生不愿张嘴大声朗读 部分孩子姿势不端正：站姿、坐姿、写字姿势 纪律 存在的问题 卫生 喜欢撕纸条、美术粘土，导致地面碎屑 卫生 桌面不按规矩摆放，不整洁 抽屉收纳不合理，乱糟糟，找不到需要的东西 存在的问题 部分孩子早上未佩戴红领巾，或红领巾松散地搭在肩膀上 每件校服上都要缝制校徽。 部分孩子周一未穿全套礼服，未穿黑皮鞋（体育课带运动鞋） 仪容仪表 个别同学还不会处理情绪问题，会选择“不友好方式”解决问题（请各位家长朋友明白和谐相处的重要性，不动手打架，学会谦让，引导孩子学会处理问题，不依赖于向家长和老师告状，培养他们独立处理问题的能力。） 部分孩子没有边界感（不乱动别人的东西） 学会分享和帮助，主动交朋友，真诚而豁达。 （不斤斤计较，学会交友方法） 与人相处 孩子们进入下这个学期 状态太浮躁了 解决办法 抓态度 抓作业 抓习惯 抓态度 家长需要明确态度对于孩子成长的重要性。一个积极向上的态度能够帮助孩子更好地面对挑战和困难，提高他们的抗挫能力 ... ...
