课件编号2295066

10 手绘校园小报 课件+教案

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:初中课件 查看:97次 大小:1711622Byte 来源:二一课件通
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    10 手绘校园小报 1教学目标 通过对优秀作品的欣赏,学习出报的相关知识,培养学生的思维能力和动手能力以急合作创新精神。 2学情分析 本节课对同学们来说是比较有兴趣的,因每个学生长大了都想成为一名编辑。同时通过这节课体现同学与同学之间的合作精神、友谊。 3重点难点 重点学习编辑和绘制方法。 难点排版技巧,插图,美术字的运用。 4教学过程 活动1【讲授】教学活动 一,引入: 教师出示身边最常见的具有典型性几种报纸进行对比,“这些报纸色彩上有什么特点?” 学生“黑白,五颜六色,清一色....” 教师“排版样式有什么特点?” 学生“很多图片” “密密麻麻的文字” “图文并茂” 二,课堂延伸 教师“今天我希望同学们用小编辑的身份编辑小报,你该注意那些问题?” 学生看书,教师讲述相关知识。 教师“同学们,尽情发挥自己的想象,,大胆运用你们所熟悉的技法,相信自己的能力,希望可以看到具有创新性的作品” 教师提出主题,〈和谐社会,绿色家园〉, 制作要求 版面设计:分栏要整体,主次要分明。版式力求新颖。小报四边要留出适合的空白。 文字设计:标题要用美术字体,内文书写要整齐,清晰,文字可横排或竖排,行距和字距要适当。 图形设计:题图与插图要配合主题,美观醒目,若有花边,角花的装饰,也要简洁大方。 制作流程: 设定内容 起稿,修改,定稿 板式设计 制作完成 三,小组创作,教师辅导 学生制作表现,教师辅导突破难点。 四,总结,评点,张贴 通过比赛的形式进行表现,提高学生的积极性,在校园做了一次质量较高的手绘小报展览。 课件19张PPT。手绘校园小报李大钊《每周评论》茅盾《小说月报》 一般情况下我们把学校和班级的墙报称为黑板报,把同学们用电脑制作的小报称为电脑小报,同学们自编、自写、自画的小报称为手抄报。 校园和班级里的黑板报、墙报、手抄(电脑)小报,是校园里传递信息,反映学生生活、成长和传递思想情感的阵地。手绘校园小报 “ 手抄报 ” 顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊。 精心编制好栏目 手抄报“长”得够不够漂亮,关键就看版面制作。文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画,如果运用图片、照片,可用粘贴方式,当然也可以手绘仿制。 手抄报毕竟是一份报纸,而不是一张图画,因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。 手绘校园小报的要素:1、报头 2、主题 3、文字 4、图画 5、板式回顾:刊头设计与标题编排1. 刊头设计的形式(1)文字(2)文字与图案相结合版面编排的方法:1.以图为主的版面编排。 在编排时要突出最具 代表性的图片。 要有形状、大小、位 置、疏密的变化。3.图文并茂的版面编排: 有主次、面积大小对比的各种造型的文章、照片排列在一起,使版面活泼、明快。手绘小报的特点: 主题内容突出,表现形式活泼,版面整齐美观,便于读者阅读。 手绘小报的构成要素: 报名(报纸的名字) 办报单位、办报时间 栏目、标题、文稿、图片、装饰等多方面的有机结合,呈现“主题明确、重点突出、布局合理、协调美观”的视觉效果。 文字形式与编排设计很特别的“Z”字型版面设计。1、版面设计须注意以下几点:    (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意 义的报头(即报名)。报头应设计在最醒目的位置。   (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章 内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要 文章放在显要位置(即头版);   (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既 工整又生动活泼;   (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距 要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要 有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外, 报面始终要保持干净、整洁。 2、报头设计应注意: (1)构图要稳定, ... ...

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