10 手绘校园小报 课件+教案

10 手绘校园小报 1教学目标 通过对优秀作品的欣赏，学习出报的相关知识，培养学生的思维能力和动手能力以急合作创新精神。 2学情分析 本节课对同学们来说是比较有兴趣的，因每个学生长大了都想成为一名编辑。同时通过这节课体现同学与同学之间的合作精神、友谊。 3重点难点 重点学习编辑和绘制方法。 难点排版技巧，插图，美术字的运用。 4教学过程 活动1【讲授】教学活动 一，引入： 教师出示身边最常见的具有典型性几种报纸进行对比，“这些报纸色彩上有什么特点？” 学生“黑白，五颜六色，清一色....” 教师“排版样式有什么特点？” 学生“很多图片” “密密麻麻的文字” “图文并茂” 二，课堂延伸 教师“今天我希望同学们用小编辑的身份编辑小报，你该注意那些问题？” 学生看书，教师讲述相关知识。 教师“同学们,尽情发挥自己的想象,,大胆运用你们所熟悉的技法,相信自己的能力,希望可以看到具有创新性的作品” 教师提出主题，〈和谐社会，绿色家园〉， 制作要求 版面设计：分栏要整体，主次要分明。版式力求新颖。小报四边要留出适合的空白。 文字设计：标题要用美术字体，内文书写要整齐，清晰，文字可横排或竖排，行距和字距要适当。 图形设计：题图与插图要配合主题，美观醒目，若有花边，角花的装饰，也要简洁大方。 制作流程： 设定内容 起稿，修改，定稿 板式设计 制作完成 三，小组创作，教师辅导 学生制作表现，教师辅导突破难点。 四，总结，评点，张贴 通过比赛的形式进行表现，提高学生的积极性，在校园做了一次质量较高的手绘小报展览。 课件19张PPT。手绘校园小报李大钊《每周评论》茅盾《小说月报》 一般情况下我们把学校和班级的墙报称为黑板报，把同学们用电脑制作的小报称为电脑小报，同学们自编、自写、自画的小报称为手抄报。 校园和班级里的黑板报、墙报、手抄（电脑）小报，是校园里传递信息，反映学生生活、成长和传递思想情感的阵地。手绘校园小报 “ 手抄报 ” 顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊。 精心编制好栏目 手抄报“长”得够不够漂亮，关键就看版面制作。文章的标题、内文、栏线、小题图全靠手写、手画，如果运用图片、照片，可用粘贴方式，当然也可以手绘仿制。 手抄报毕竟是一份报纸，而不是一张图画，因此编制中一定要注意保证报纸的各种要素。 手绘校园小报的要素：1、报头 2、主题 3、文字 4、图画 5、板式回顾：刊头设计与标题编排1. 刊头设计的形式（1）文字（2）文字与图案相结合版面编排的方法：1.以图为主的版面编排。 在编排时要突出最具 代表性的图片。 要有形状、大小、位 置、疏密的变化。3.图文并茂的版面编排： 有主次、面积大小对比的各种造型的文章、照片排列在一起，使版面活泼、明快。手绘小报的特点： 主题内容突出，表现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。 手绘小报的构成要素： 报名（报纸的名字） 办报单位、办报时间 栏目、标题、文稿、图片、装饰等多方面的有机结合，呈现“主题明确、重点突出、布局合理、协调美观”的视觉效果。 文字形式与编排设计很特别的“Z”字型版面设计。1、版面设计须注意以下几点：　 　（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意 义的报头（即报名）。报头应设计在最醒目的位置。　　（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章 内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要 文章放在显要位置（即头版）；　　（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既 工整又生动活泼；　　（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距 要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要 有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外， 报面始终要保持干净、整洁。2、报头设计应注意： （1）构图要稳定， ... ...