作业练习 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 秋季 课题 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 作业练习 一、选择题 1、根据下列材料，可以得出的结论是 《汉书 主父偃》并吞战国，海内为一，功齐三代《史记 李斯列传》明法度，定律令，皆以始皇始李白《古风 其三》秦王扫六合，虎视何雄哉李贽《藏书》始皇帝，自是千古一帝也 A.秦国日益强盛为统一奠定基础 B.秦的暴政导致了秦朝的灭亡 C.秦统一及开创制度被高度评价 D.秦朝幅员辽阔社会经济繁荣 2、有学者指出：“在秦人的价值评价中，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取，故人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的厉害，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。”这可以用来说明 A.秦人宗法观念比较淡薄 B.传统秩序在春秋战国的秦国丧失的最早 C.秦国高度重视生活质量 D.秦统一的关键因素是重功利的价值取向 3、“统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的‘大一统’思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。”下列属于秦朝“构筑统一”的措施是 A.罢黜百家，独尊儒术 B.中央集权制度的建立 C.严刑峻法，奖励耕战 D.编制户籍，整顿风俗 4、在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕西临潼）移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中（今陕西北部）移民三万户。其做法旨在 A.解决人口不平衡的现状 B.促进边疆地区开发C.增强关中地区经济活力 D.巩固国家政治统一 5、嬴政统一六国后,曾先后五次东巡。在东巡过程中,进行了诸如泰山封禅,祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王等一系列活动。这些活动 A.是秦王朝推行文化专制的重要手段 B.增进了华夏民族的历史文化认同 C.加重了人民负担导致秦王朝的灭亡 D.消除了关东人民对秦王朝的仇视 6、据记载：秦朝在建立之前，历年的对外战争大都以将军、庶长、大良造、五大夫或客卿等去领兵，并无太尉，而这些人都是临时派遣，事毕即解除兵权，仍归原职。秦朝建立后的一些重要活动，如始皇二十六年议帝号，二十八年琅琊石刻，也只有丞相，御史大夫，不见有太尉。这说明了 A.秦始皇亲掌军政大权 B.太尉不参与其他政事讨论 C.太尉一职级别比较低 D.文字记录的可信度比较低 7、秦时丞相与御史大夫本来是丞相府的正副长官，“事同一体”，不可相监。但为了使御史大夫能有效监督丞相，规定丞相位缺，御史大夫可升迁其位。这一规定 A.为监察的权威性提供保障 B.说明御史府尚未独立 C.利于御史官行使监察权力 D.完成监察官员专职化 8、在郡县制下，郡守和县令均由皇帝直接任免，并设立监察使，行政、军事、司法三权分立。同时中央通过对郡县官员的考核来掌握他们的政绩，决定他们的升降任免。这些措施 A.加强了君主专制统治 B.便利中央垂直管理地方 C.体现贵族政治的消亡 D.消除了地方的割据势力 9、秦朝建立后，陆续修建了以咸阳为中心的三种道路交通网络：一是通向东北燕齐、向南直达吴楚地区的驰道；二是从咸阳至九原的直道；三是北起四川宜宾南通滇池地区的五尺道。这些道路的修建客观上 A.促进了国家从分裂走向统一 B.加强了中央对地方的武力控制 C.有利于各地经济文化的交流 D.推动了统一多民族国家的形成 10、公元前221年，秦建立起了大一统的王朝。然而秦朝却出现了“奸邪并生，赭衣（指刑徒）塞路，囹圄成市，天下愁怨”的社会现象,这主要是因为 A.秦朝大兴土木徭役繁重 B.统一违背历史发展潮流 C.秦朝刑法严苛轻罪重罚 D.社会阶级矛盾严重激化 11、秦始皇统一六国，并以泰山封禅的形式向世人宣告了其受命于天的至高地 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
