8　我们的调色板 教学设计 (1)

8 我们的调色板 1教学目标 【学习目标】 知识与技能 1、了解色彩的基本原理； 2、了解色彩与生活与人的情感关系； 3、初步掌握调色的技法、能尝试使用色彩表达内心情感。 过程与方法 老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。 情感态度与价值观 通过了解和运用色彩，感受到大自然的美好，培养热爱自然、感恩生命的积极乐观的生活态度。 2学情分析 3重点难点 【重点和难点】 一、教学重点 色彩与生活的关系、色彩与情感的关系。 二、教学难点 1、客观色彩与学生的主观认识结合起来，色彩基础知识的理解； 2、艺术的色彩与学生的情感结合起来，色彩基础知识的运用。 4教学过程 【课前自主学习】 借助互联网、报刊杂志、向师长请教等方式，收集信息。 一、为什么光线变暗时，物体颜色的鲜艳度也会随之下降？二、名词解释 1、色相2、色彩明度3、色彩纯度三、物品准备 1、有的颜色看上去温暖（火辣），有的看上去清凉（寒冷），请你找两件物品，体现出色彩的这种冷暖对比关系。 2、小组合作，共同准备水粉画工具或油画棒，彩色卡纸、胶水、剪刀、美工刀等工具。 【课堂探究】 一、一束光，照亮世界的同时带来绚烂的色彩。欣赏图片，导入新课。 二、认识色彩。 1、色彩是从哪里来的 结合老师的讲解，观看实验图片，了解光与色的关系。 2、色彩三要素 结合课本图例，快速了解色相、明度、纯度的概念。 课堂练习1： 小组讨论：把红色的草莓加入到白色的牛奶里，制成美味的草莓奶昔。草莓奶昔的粉色相对于草莓的红色而言，色彩三要素发生了怎样的变化？（在方格内打√） 色相 □不变 □改变 明度 □提高 □降低 纯度 □提高 □降低 3、学会看懂色相环 跟随老师的讲解，通过色相环，了解邻近色、对比色的概念。 三、色彩的冷暖和情感 1、欣赏冷、暖两组图片。 课堂练习2： 尝试寻找其中的主色调，并判断其属于冷色还是暖色？ 2、连连看。 课堂练习3： 忧郁 悲伤 喜悦 冷 色 活泼 兴奋 暖 色 冷静 3、摆摆看、拼拼看。 课堂练习4： 摆摆看：请展示你寻找到的体现出色彩冷暖对比关系的物品，组员讨论，谁找的最准确？ 拼拼看：请回味“酸、甜、苦、辣”四种味道，用彩色卡纸或者手绘小色块的方式，表达出至少两种味道。四、绘画中的色彩 1、欣赏肖像油画作品《老国王》和《梵高自画像》，体会色彩对刻画人物情感起到的重要作用。 2、欣赏梵高《夜晚的咖啡馆》，体会色彩冷暖、主观用色的特点及魅力。拓展：色彩搭配中的小知识？ 1、 对比色不易混合，会失去色相变成“脏”颜色； 2、 对比色并置，可以加强视觉冲击力； 3、 多用邻近色，画面显得统一、和谐。【教师总结】 1、学习到的知识：了解色彩的基本原理；色彩与生活与人的情感关系。 2、培养的技能：初步掌握调色的技法、能尝试使用色彩表达内心情感。 3、情感态度价值观：通过了解和运用色彩，感受到大自然的美好，培养热爱自然、感恩生命的积极乐观的生活态度。【课后练习】 选择适合自己的表达方式（水粉画或者彩纸拼贴），用色彩表达出你的某一事物的感受或某一种心情。 ... ...