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课件网) 太阳出来暖洋洋， 生物生长烤太阳。 土壤疏松又肥沃， 动物植物当成家。 情境与问题 在校园或公园观察并记录动植物以及它们的生活环境。 探究与发现：观察动植物和它们的家 不要随便触 摸动植物，观察结束要洗手。 探究与发现：观察动植物和它们的家 身边的物体各有各的特征。 探究与发现：观察动植物和它们的家 将自己的观察结果与同学交流。 探究与发现：观察动植物和它们的家 种豆子 探究与发现：种一株植物 松土 浇水 探究与发现：种一株植物 浸种 探究与发现：种一株植物 浸种 播种 探究与发现：种一株植物 出苗 探究与发现：种一株植物 晒太阳 探究与发现：种一株植物 开花 探究与发现：种一株植物 如果缺少了土壤和阳光，豆子的生长会怎样？ 探究与发现：种一株植物 将本组所种植的植物的名称和步骤与同学交流。 探究与发现：种一株植物 情境与问题 我的结论：植物的生长离不开水和空气，同时还需要_____和_____。 自然界有很多动物。我们在周围看到过蚂蚁、蝴蝶、蜗牛、蚯蚓，还发现过蜗牛的壳、蚯蚓的粪便等。这些动物是怎样生活的呢？ 蚂蚁喜欢吃什么食物，在土壤中是怎样生活的，让我们一起观察吧！ 应用和拓展：养蚂蚁 找蚂蚁 我们去大石头下面找找。 蚂蚁可能藏在草丛里。 找蚂蚁 想办法把蚂蚁吸引过来。 我用一块糖画个圈 我放一点饼干屑试试 观察蚂蚁时，最好把蚂蚁放在昆虫盒中观察 身体分为三部分：头、胸、腹。 头部 胸部 腹部 蚂蚁头上有一对触角。 一对触角 蚂蚁的胸部上有三对足。 三对足 蚂蚁的身体结构 蚂蚁的身体一共有3节。 蚂蚁有6条腿，都长在中间一节。 头上有一对触角。 触角具有嗅觉、听觉功能， 还具有定位功能。 蚂蚁之间用触角交流。 蚂蚁的家像一座地下宫殿。蚁后和幼蚁都有自己专门的房间，还有贮存食物的仓库。土壤为它们提供了舒适的生存环境。 蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量，一起搬运食物。 1. 在瓶中装入潮湿的泥土。 应用和拓展：养蚂蚁 2. 放入海绵和面包渣 等食物，并在海绵上滴上 适量的水。 应用和拓展：养蚂蚁 3. 放入蚂蚁。 应用和拓展：养蚂蚁 4. 把黑纸筒套在瓶外，用纱网罩住瓶口。 应用和拓展：养蚂蚁 5. 每天拿掉纸筒观察蚂蚁。 应用和拓展：养蚂蚁 如果土壤被污染了，蚂蚁的生存会受到怎样的影响，我们应该怎样保护土壤？ 应用和拓展：养蚂蚁 蜜蜂 蝗虫 蝉 蝴蝶 蜻蜓 瓢虫 看看和蚂蚁类似的昆虫。 怎样预防预防昆虫叮咬？ 喷涂驱蚊液 到蚊虫较多的地方穿长裤、长袖 不直接接触昆虫 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ ... ...
