【预学任务单】 24.“诺曼底号”遇难记—统编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】——— 24.“诺曼底号”遇难记 一、查阅资料，了解作者。 《“诺曼底号”遇难记》的作者是 ，他是法国浪漫主义作家，被誉为“法兰西的莎士比亚”。他的代表作品有《 》、《 》等。 二、明确学习目标。 认识“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等15个字，会写“行驶、 凌晨”等词语。(重点) 2、朗读课文，读好人物对话。(重点) 3、能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质。(重难 点) 4、能结合哈尔威船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会。(重难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、给下列汉字选择正确的读音。 剖开(pōu pāo) 汹涌(xōnɡ xiōnɡ) 酣睡(hān ɡān) 机械(xiè jiè ) 主宰(zhǎi zǎi) 派遣(qiǎn qǎn) 蓦(mù mò)地 嘈(zāo cáo)杂 2、看拼音写汉字。 面对突如其来的灾难，即将葬身 yú fù（ ）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò （ ），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi（ ），指挥人们有zhì xù（ ）地安全撤离。 3、补充词语。 　　井(　　　)有(　　　)　　镇(　　　)自(　　　) 　　纹(　　　)不(　　　)　　舍(　　　)救(　　　) 4、词语搭配。 (　　　)的利己主义 (　　　)的声音 (　　　)的灵魂 (　　　)的船舶 (　　　)的势头 (　　　)的变故 (　　　)的舍己救人 (　　　)的众人 (　　　)的雾气 5、写出下列词语的近、反义词。 　　近义词：镇定———(　　　　)　浸没———(　　　　) 反义词：惊慌失措———(　　　　　　) 威严———(　　　　) 6、选词填空。 　　 威严　　严肃 　　(1)就在这时，船长(　　　　)的声音压倒了一切呼号和嘈杂。 　　(2)李老师态度(　　　　)地批评了小明。 　　 违背　　违抗 　　(3)没有一个人(　　　　)他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 　　(4)学生不能有(　　　　)学生守则的行为。 7、按要求写句子。 (1)人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（仿写比喻句） (2)爸爸对我说：“我之所以这样做，都是为了你。” （改为转述句） (3)天上的星星那么多，你怎么数得清呢？(换个说法，意思不变) (4)我的心跳震得树上的鸟窝一动一动的。 “把”字句： “被”字句： 8、哈尔威船长“大声吼喝”是因为( )。 A.他的脾气暴躁 B.他的嗓门很大 C.当时情况危急，场面混乱 9、在下列说法正确的选项后面画“√”。 A.“诺曼底号”被撞后，哈尔威船长沉着冷静地指挥救援工作。( ) B.最终所有的乘客都脱险了，船长和船员们一起沉入了大海。( ) C.哈尔威船长是一个忠于职守、沉着勇敢、舍己为人的人。( ) D.“诺曼底号”被撞后，哈尔威船长进行的一系列的工作包括：指挥船员放下救生艇；命令妇女先走、其他乘客跟上，船员断后；命令大副监督，救出奥莱芒；督促加快速度。( ) 五、初读感知，根据课文内容填空。。 1、本文讲述了 船长在“ ”轮船遭到猛烈撞击即将 沉没之际， 地指挥乘客和船员有秩序地 ，自己却随着轮 船一起 的感人故事，体现了哈尔威船长 、 的 崇高品质。 2、《“诺曼底号”遇难记》体裁是 ，它按照“雾海夜航 → → →盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是 。 六、拓展延伸，质疑问难。 1、照样子，写词语。 形容时间很短的词语：一瞬间 含有“然”字的四字词语：井然有序 含有近义词的词语：你推我搡 事物+颜色的两字词语： 、 、 形容害怕的四字词语： 、 ... ...