统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案） 积累与运用 1．给下列加点的字注音。 俨然( )　　　垂髫( )　　诣太守( ) 篁竹( ) 清冽( ) 佁然( ) 幽邃( ) 箬篷( ) 篆章( ) 关雎( ) 寤寐( ) 溯洄( ) 2．重点词语解释。 (1)缘溪行( ) (2)落英缤纷( ) (3)欲穷其林( ) (4)阡陌交通( ) (5)咸来问讯( ) (6)及郡下( ) (7)心乐之( ) (8)潭中鱼可百许头( ) (9)俶尔远逝( ) (10)斗折蛇行( ) 3、解释下列句子中加点词的古今异义 (1)无论魏晋 古义： 今义： (2)率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： (3)率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： (4)阡陌交通 古义： 今义： 4．找出下列句子中的通假字并解释。 (1)便要还家　　　____同____，_____。 (2)左手倚一衡木 ____同____，_____。 5．下列句子中“之”的用法与其他三项不一致的一项是( ) A．渔人甚异之 B．忘路之远近 C．如鸣珮环，心乐之 D．乃记之而去 6．下列表述不正确的一项是( ) A．《桃花源记》通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托了他的社会理想，反映了广大人民的美好愿望。 B．《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清楚。 C．《小石潭记》的主旨是抒发作者谪居生活的苦闷、抑郁忧伤的情感。 D．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 7．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。 B．“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。 C．“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。 D．古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美，李清照字易安，韩愈字退之。 8．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)未果，寻病终。后遂无问津者。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 9.名句默写。 (1)统领《关雎》全篇的诗句是“_____”。 (2)《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_____。 (3)《式微》中表明受奴役者处于非人处境的诗句是 _____。 (4)《子衿》通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现出来的诗句是 _____！ (5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_____”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 (6)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_____。 10、班上举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你也积极参入其中。 (1)请你设计三个活动方案。 (2)向语文老师建议使用其中的一个方案，你会怎么说？ 同学们为编辑的诗集起一个名字：《诗海遨游》，你能说明其创意吗？ 阅读理解 （一）阅读下面古诗，回答问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处 这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析 （二）阅读下文，完成下列各题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 13、下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） ... ...