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课件网) 4.5 热在水中的传递 第四单元 热 核心素养目标 科学观念：知道热在水中是以对流的方式传递的。热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。 科学思维：运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。 探究实践：能够熟练操作热对流的实验：运用图形表示自己的研究结果。能够熟练开展小组合作交流活动，体验到通过合作与交流能更好地完成认知：运用掌握的科学知识探究生活中的科学现象。制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力。 态度责任：保持积极的观察探究热传递的兴趣。能和别人一起合作交流，愿意倾听他人的意见，反思、调整自己的想法。形成从不同的角度提出研究思路的习惯，愿意采用新的方法完成探究。 科学聚焦 01 复习：热在金属中的传递方式 热在金属中的传递：从温度高的部分传向温度低的部分。 聚 焦 科学聚焦 对比：热在金属中和在水中的传递 加热金属棒下部 加热试管下部的水 科学聚焦 对比：热在金属中和在水中的传递 加热金属棒上部 加热试管上部的水 科学聚焦 对比：热在金属中和在水中的传递 科学聚焦 热在水中和在金属中的传递方式一样吗？ 加热金属棒上部 加热试管上部的水 科学聚焦 科学探索 02 想象一下，在一根细长的试管中加入约三分之一容量的水，然后给试管中水的一端加热，水是怎样变热的？水的另一端是否也会热起来？用箭头表示出来。 1 科学探索 实验材料 记录表 科学探索 ①在一根细长的试管中加入约三分之一容量的水，倾斜固定在铁架台上。 ②点燃酒精灯，给试管中水的一端加热。 ③持续观察水中的热传递过程和方向。 ④熄灭酒精灯，规范整理实验材料。 实验步骤 1.试管内加水不多于三分之一，以免沸腾时迸溅出来。 2.撤走和移入酒精灯时要注意安全。 3.加热时试管口不可朝着人，操作员佩戴好护目镜。 科学探索 实验现象 热水向上运动，冷水向下运动。 科学探索 水是无色透明的，很难观察到水变化的过程，有什么办法可以观察得更清楚？ 在清水中加入一些感温粉末，搅拌均匀。然后用酒精灯给试管底部一侧加热，观察水的流动及颜色变化。 感温粉末 常温：蓝色 加热：变白 可以在感温粉末中加入酒精，易溶于水。 科学探索 实验过程 ①在试管中加入少量感温粉末和酒精，振荡试管至感温粉末溶解。 ②在试管中加入约三分之一的水，固定在铁架台上，然后给试管中水的一端加热。 ③观察现象并记录。 科学探索 实验现象 白色的热水向上运动，蓝色的冷水向下运动，如此循环，最后试管里的水都变成白色的热水。 科学探索 实验结果 加热试管中的水 加热的物体 加热的位置 试管上部的水是否变热 我判断：水运动的方向 实验结果 试管中的水 试管底部 是 试管底部 试管上部 加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成对流，使整管水的温度趋于相同。 科学探索 在一只大烧杯内注入约三分之一容量的清水；用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水；然后用酒精灯给烧杯底部一侧加热。观察加热后的水是怎么流动的，以及水中的颜色怎样变化。 2 说说你的猜想。 我的猜想： 给烧杯中的水加热可能和给试管中的水加热传热方式相同,水受热向上运动,然后再从上方向下运动。 科学探索 实验材料 记录表 科学探索 实验步骤 ①在一只大烧杯内注入约三分之一容量的清水； ②用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水； ③然后用酒精灯给烧杯底部一侧加热。 ④观察加热后的水是怎么流动的。 ⑤观察水中的颜色怎样变化。 科学探索 实验现象 冷水向下方流动 热水向上方流动 热在水中的传递方式：热对流 科学探索 实验结果 加热烧杯中的水 加热的物体 加热的位置 试管上部的水是否变热 我看到：红 ... ...
