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课件网) 认识的周长 要研究它们的周长 ,那谁知道周长是什么意思 你能用手指一指这些图形的周长在哪儿吗 请同学们拿出信封中的卡片 , 在小小组里指一指它们的周长 。 注意：从一个点开始沿着图形的边走一圈 , 再回到这 一点就是这个图形的周长 描画图形 ,理解周长。 将图片放在白纸上 ,描出每个图形的周长 独立完成教科书第 78页课堂活动 。 深入分析 , 明晰概念。 这个图形有周长吗 只有封闭图形才有周长 。 你能用一句话来说说什么是图形的周长吗 封闭图形 1周的长度 ,是它的周长 。 研究测量方法 ,探寻求周长的策略 小组合作： 1.指 ：指例 1 和例 2 中图形的一周 。 2.量：组内交流 ,讨论桌布 、树叶以及长方形的周长的测量方法 。 测量方法 用卷尺 用线围 再用尺子量出线的长度 用尺子分别量出每条边的长 再加起来 。 量 算 7cm 7cm 7cm 7+7+7=21(cm) 按照刚学的方法求出下面图形的周长。 下面这个三角形的周长是多少厘米？ 绕绳法 滚动法 化曲为直 化曲为直 独立完成教科书第 78页练习十八的第 2~3题 。 测量周长时要注意什么问题 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 14 这一次的比赛公平吗？ 一样长 我会比 小白羊和小黑羊跑的路线一样长吗？ 我更长 我会比 甲 乙 和 到公园跑步，他们分别绕着草地甲、乙跑一圈，谁跑得比较长？ 一样长 课堂小结
