甘肃省武威市凉州区2024-2025学年高一下学期期中检测语文试卷（含答案）

( 注重修身立德，成就理想人格。儒家讲究修身做人之道 。修身的目的，在于培养高尚的人格和道德情 操。修身重在反思自己，所谓 “ 吾日三省吾身 ” 。孔子讲 “ 修己以敬 ” ，涵养智仁勇 “ 三达德 ” ；孟子讲存心养 性，养浩然之气；荀子讲 “ 以诚养心，以礼正身 ” ，这些都体现了儒家修身的基本精神。儒家要 求君子具有 博施济众、仁民爱物的博大胸怀和历史使命感，以经世济民为志 向，具有独立人格和坚强意志，为实现社 会、人生理想而不懈奋斗。 倡导善待他人，营造和谐人际关系。儒家所提倡的 “ 礼 ” 不只是外在礼仪形式，更重要的是它的内核 “ 仁 ” 。 “ 仁 ” 是从人的本性发展出来的，是一种关心人 、爱护人、体恤人的感情和态度。 “ 礼 ” 是按照 “ 仁 ” 的精神制定 的一系列社会制度、规范和道德原则。这种以 “ 仁 ” 为魂、以 “ 礼 ” 为体、以 “ 和 ” 为用的社会伦理学说，包含 着善待他人的仁爱精神、尊重秩序的守礼原则、以和为贵的价值追求。 主张以德治国，强调民为邦本。《大学》提出 “ 明明德 ”“ 亲民 ”“ 止于至善 ” ，主张以修身为本，由内圣而 外王，最终实现以德治国。在儒家看来，正人先要正己 ；君子 “ 修己 ” ，近可以 “ 安人 ” ，远可以 “ 安百姓 ” ， 这样才能成为一个好的政治家。许多儒家学者都先后提出民贵君 轻、民本君末等君臣关系理论，虽然大都 是为了 “ 存社稷、固君位、达邦宁 ” ，但客观上对于改善人民的生存状 况、发展社会生产也有积极作用。 提倡尊师重教，注重学行统一。历史上许多著名儒家学者也是教育家，儒家 “ 六艺 ” 之教注重德、智、 体、美全面发展，但强调 “ 德教为先 ” ，首先教学生如何做人，并且要求学行一致、知行统一。历 代儒家学 者总结了许多卓有成效的教育方法，如有教无类、因材施教、循 序渐进、温故知新、学思结合、教学相长 等等，都在一定程度上反映了教育和认识发生、发展的规律。在 现代教育的综合创新中，应重视吸收这些 传统教育思想的合理内容。 儒学作为中华文化的重要载体，其中包含着中华民族认 识宇宙、社会、人生的许多成果，经过科学辨 析和选择，进行创造性转化和创新性发展，很多内容可以成 为当今时代的文化资源。 （摘编自方克立《儒学给人智慧》） 1 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项 是( ) A ．孔子崇尚道德，重视弟子的道德修养，把学习诗、礼乐作为达到最高人格境界的最 佳途径，并且 认为诗的作用在礼乐之上。 B ．《诗经》作为中国最早的诗歌总集，通过讲述圣君明主进德修业的事迹，通过潜移默化的教化和感 染，对人进行道德规劝，被孔子视为修身养性的教 科书。 C ．儒家要求君子要有博大的胸怀、远大的志向、独立的人格和坚强的意志，勇担使命，为实现社会、 人生理想而不懈奋斗。 D ．儒家的社会伦理学说以 “ 仁 ” 为魂、以 “ 礼 ” 为体、以 “ 和 ” 为用， “ 礼 ” 不仅在于外在形式，更重在其内 )2024—2025学年第二学期期中质量检测试卷 高 一 语 文 考试时间：150 分钟 分值：150 分 命题人： 注意事项： 1 ．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2 ．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ： 中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，注重弟子道德人格的培养和完善。在他的教育 生涯中，诗、礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径。孔子指出了道德修养的三 个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。孔子崇尚礼乐文明中蕴含的仁爱精神， 把诗与礼乐并立。对于道德修养，孔子甚至认为诗的作用在礼乐之上。因此，他提出“不学诗，无以言”。 孔子将《诗经》这部中国最早 ... ...