14文具的家 课件(共34张PPT，2课时)2024-2025学年统编版一年级语文下册

(课件网) 猜一猜 玩具 jù 请你用一个词语说说图片上都是什么？ 文具 jù 家具 jù 具 具 具 字理识字 具 jù 甲骨文“具”字像两只手捧着盛食物的“鼎”。鼎在古代是重要的器具，本义是备办。 家具 工具 雨具 具 文具的家 一年级语文·下 第一课时 wén jù de jiā 读得轻而短 “文具的家”指的是什么呢？让我们一起走进课文寻找答案吧！ 读一读：借助拼音自由朗读课文， 读准字音，读通句子。 数一数：课文一共有几个自然段？ 找一找：“文具的家”指的是什么？ 1 2 3 4 5 6 初读课文 找一找：“文具的家”指的是什么？ 5 你从第几自然段寻找到了答案？ 文具的家是_____。 _____是文具的家。 文具盒 文具盒 识记生字 具 jù 铅 qiān 新 xīn 平 pínɡ 盒 hé 些 xiē 平舌音 此 cǐ 仔 zǐ 检 jiǎn 查 chá 所 suǒ 伙 huǒ 伴 bàn 平舌音 平舌音 前鼻音 前鼻音 前鼻音 前鼻音 平、翘舌音和前、后鼻音对比朗读 想一想，我们可以用哪些方法记住这些生字？ 加一加识记 铅 qiān 铅球 铅笔 仔 zǐ 伙 huǒ 伴 bàn + + =铅 仔细 伙伴 形近字识记 些—此 �———好 �———诉 你能说说它们的区别吗？ 一些 这些 此时 从此 仔细 好人 所有厕所 告诉 哭诉 字理识记 盒 qiān 皿 字 底 “盒”的下部的“皿”，其古文字形像用来盛东西的器皿，表示盒子也是用来装东西的；上部的“合”，表示盒子的底和盖相合。 笔盒 木盒 饭盒 拓展词语识记 我们以“新、平、伴”作为火车头，拓展词语，看看哪组的火车车厢最长。 读好“一”的变调 只用了一次 只擦了一回 一回到家 眨着一双大眼睛 yí cì yì huí yì shuānɡ yì huí 再读课文 1 2 3 4 5 6 请同学们再读课文，想一想：课文先写什么，再写什么，最后写什么？告诉我们什么道理？ 先写贝贝总是弄丢文具， 再写妈妈叫她给文具找家， 最后写她养成了爱护文具的好习惯。 告诉我们要学会整理，养成爱护文具的好习惯。 思考：贝贝原来是怎样对待文具的？ 学习第1、2自然段 1 2 看到文具这么伤心，你觉得贝贝是一个怎样的孩子？ 贝贝是一个不爱惜文具、不会保管自己文具的孩子。 贝贝会一直弄丢文具吗？她后来有没有改变呢？让我们继续到课文里寻找线索，看看从哪里能看出贝贝现在对文具的爱护。 学习第6自然段 6 这个自然段虽然只有一句话，但特别长。先听老师来读一读，大家竖起小耳朵，仔细听听句中的6个逗号藏在哪里。 自由朗读第6自然段，用“———�画出贝贝爱护文具的词语和句子。和同桌分享你的发现。 这都能看出贝贝现在对文具的爱护。 联系生活识记 检 jiǎn 查 chá 体检 安检 查看 查找 对比朗读 贝贝从不爱惜文具变得爱护文具，我们也要像现在的贝贝一样，让文具小伙伴都能平平安安的回家。一起来读一读贝贝的前后变化。 原来的贝贝 现在的贝贝 书写指导 笔 bǐ 知 zhī 道 dào 上下结构 上短下长 左右结构 左右宽窄相当 半包围结构 笔顺规则是先内后外 竖弯钩的竖要靠近竖中线，弯的转笔要圆润，钩朝上。 左半部分两横稍向上斜，第3笔横收笔在中心点，最后一笔是点。“口”写在“矢”的中下方。 先写“首”，再写走之底。走之底最后一笔平捺起笔处较平较短，右下行笔时，笔画较直。 文具的家 一年级语文·下 第二课时 wén jù de jiā 游戏：整理书包 文具 铅笔 新书 平安 一些 从此 仔细 检查 盒子 所有 伙伴 巩固词语 小火车要出发啦！我们按照座位顺序，一个接一个地读词语，看看哪列火车开得又快又稳。 我们的挑战升级，请同学们选一个词语，说一句话。谁原意来试试？ 学习第3-5自然段 请同学们自由朗读第3-5自然段，找一找这两幅插图，分别对应着哪个自然段。 第3自然段 第4自然段 学习第3自然段 3 思考 ... ...