2025年中考模拟检测 语文试题答案 一、(27分) 1.(10分)(1)士不可以不弘毅(2)万里赴戎机(3)燕然未勒归无计(4)铁马冰 河入梦来(5)会挽雕弓如满月(6)弓如霹雳弦惊(7)①人生自古谁无死②留取丹心照汗 青③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜 2.(10分) (1)(3分)彰 蓬 quan (2)(2分)唤 焕 彩 采 (3)(3分)B (4)(2分)示例：块块砖石构筑长城 3.(7分) (1)(2分)“神舟二十号”成功对接空间站 (2)(3分)示例：①古人的“飞天”有着脱离凡尘、超脱世俗的追求；②古代文人通过 写“飞天”表达对自由、无拘无束生活的向往：③诗歌表现了古人远离现实、崇尚神仙生活 的浪漫情怀。（一点1分，意对即可） (3)(2分)上联：探索宇宙，神舟屡破苍穹界 下联：逐梦深空，天和长驻太空城 二、(63分) (一)(19分) 4.(3分)运用拟人的修辟(1分)，通过“雁引愁心”“山衔好月”等拟人化描写，将自然 景物与情感交织，生动形象地写出了飘逸洒脱的意境，表达了作者流放遇赦后轻松愉悦舒 畅的心情(2分)。（如果从对偶、对比的修辞角度进行赏析，意对也可。） 5.(3分)予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也 6.(4分)(1)离开(2)眼泪(3)正午(4)② 7.(4分) (1)(2分)亲戚朋友没有片言只字，我又衰老又多病，就像风雨飘摇中的一叶孤舟。 (2)(2分)很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。(“雄”“快”) 8.(5分)范仲淹所说的“览物之情，得无异乎？”意思是说，观览景物所产生的情感，大 概会有所不同。相同的景物，在不同的人眼里看去情感是不同的，在不同时机看去也是不同 的。(1分)李白是在流放遇赦后登上岳阳楼，心情大好，故有岳阳楼雄伟奇丽的景象，景 物也与情感交织互动；杜甫却是在晚年飘泊时所作，国破家败，老病孤独，所以情感悲苦深 沉：袁中道所看之景分别为上午、“亭午”、“日暮”，时间跨度大，景物也不同，所产生的情 更是不同，也是“意致闲淡”“亦甚雄快”“愀然以悲，泫然不能自已”。(3分，结合具体内 容分析)因此，情随景生，却也情随境生，景因情易。(1分) 【译文】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往， 像蝇头小字附着在像白色丝绢一样的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起 来，湖水有汨汨的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的 云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环 顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。 (二)(11分)情味”，仿佛在你对面的是一位经验丰富的专家，他能迅速从海量信息中搜集关镀数据，深 入分析，层层递进，将推理过程呈现出来，挖掘出问题的核心所在，给予用户系统性的回答 和详尽解决方案，同时还不忘给予人性化的鼓励。 (选自《当代青年》2025年上半月刊第3期《未来已来—-DeepSeek爆火的背后》，有刷改) 【材料三】 ①是挑战，也是机遇。DeepSeek的出现便昭示着人工智能在教育方面更广阔的应用前景。 ②“DeepSeek展示出强大的逻辑推理能力，也大大提升了大语言模型输出的准确性和稳 定性。”北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室主任冯晓英称，“未来的社会必将是 A的社会，孩子将是‘A原住民'。” ③教育部人工智能助推教师队伍建设试点工作指导专家组成员王金涛对DeepSeek在教 育领域的应用前景十分期待。他表示，DeepSeek显著降低了算力需求，高性价比使Al工具 在更多中小学校部署成为可能，可以有效推动优质教育资源普惠化。【】 ④可以预见的是，DeepSeek融入教育系统后会产生强赋能。同时由于它所独具的低耗能、 开源性和本土化优势，将为我国教育领域注入新动能，提供颠覆式创新的新机遇和生命力。 ⑤但是A!并非十全十美，对其 ... ...
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