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课件网) 4 孙权劝学 2024统编教材7年级语文下册 新课导入 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ———荀子《劝学》 1.了解《资治通鉴》及司马光等文学常识，熟记重要的文言词语及句式，理解文章大意。（重点） 2.分析人物的对话，把握人物的性格特点。（难点） 3.学习规劝的艺术———善劝，明白后天学习的重要性，勉励自己重视学习，养成读书的好习惯。（素养） 学习目标 作者作品 司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。主持编纂了《资治通鉴》。 借鉴往事，以资参考治理天下。 《资治通鉴》，我国第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，兼及经济、文化。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 相关介绍 编年体 编年体是中国传统史书的一种体裁，它以时间为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件之间的联系。以编年体记录历史的方式起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 孙权、刘备联军在赤壁大破曹操大军，奠定了三国鼎立的雏形。 周瑜（三国时吴国名将）去世，去世前写了一封信给孙权。一是分析东吴面临的严峻形势———曹公在北，疆场未静；刘备寄寓，有似养虎；天下之事，未知终始”；二是推荐接班人鲁肃。 公元208年 公元210年 公元210年 孙权劝吕蒙学习。 背景介绍 人物简介 孙权：英武果断，胆略过人。19岁继承其兄孙策之位，力据江东，后联合刘备，在赤壁之战中大败曹操。三国时吴国的创建者。 吕蒙：少年时不读书，以胆气称，后多读史书、兵书，学识渊博。鲁肃死后，他曾掌管东吴军事，在此期间，设计打败关羽，收复荆州。三国时期吴国军事家。 鲁肃：三国时孙权的得意谋臣。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 孙权劝学 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事/之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。 qīnɡ wéi ɡènɡ dānɡ shú yé 解词释义 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士 邪！ 但当 涉猎，见 往事 耳。 当初 对……说 古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。 朋友间也以“卿”为爱称。 当权，掌权 推托 事务 研究儒家经典 官名 语气词，同“耶” 用 难道 只是 粗略地阅读 了解 历史 语气词，可译为“罢了” 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者 才略， 非复吴下阿蒙！” 犹如何，表示“怎么比得上” 好处 到，等到 经过 开始 如今，现在 才干和谋略 不再是 解词释义 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 有学识的人 另外 指用新的眼光看待 明白事理 于是 连词，表承接 解词释义 文章整篇翻译 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究经书成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务多，怎么比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过 ... ...
