统编版八年级语文下册期末专题复习：基础知识综合题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版八年级语文下册期末专题复习：基础知识综合题 1．请运用积累的知识，完成各题。 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、lú管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫“复tà”；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 土槌( ) lú( )管 复tà( ) (2)上面文段出自 （填人名）撰写的著作《经典常谈》，共 篇。各篇的排列按照传统的 的顺序，并把文字学经典《 》放在首篇。 (3)请结合上面文段，谈谈“重叠”在《关雎》或《蒹葭》中的表达作用。 (4)下列关于这一章节的知识，表述有误的一项是（ ） A．到了儒家这里，孔子用“思无邪”一句话概括“诗三百”。 B．《诗经》采取断章取义之法，用诗讨论做学问做人的道理。 C．《诗经》成为儒家四书之一，主要作教化之作用。 D．《诗经》“六义”，即所谓风、雅、颂、赋、比、兴。 2．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】A却采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问，做人的道理。“如切如磋，如zhuó如磨”，本来说的是治玉，他却将玉比人，用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化———文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“诗三百”的道理。 【乙】《经典常谈》中说：“歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成。”我就是扣住“重叠”来解读《蒹葭》的。从《蒹葭》全诗看，诗中运用“重章叠句”，形成结构上的一唱三叹，回环往复；从用词看，诗中用了“苍苍”“萋萋”“采采”等叠词，读起来既音韵和谐，又充分体现了主人公“觅而不得”的怅wǎng之情。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 如切如磋( ) 如zhuó( )如磨 复沓( ) 怅wǎng( ) (2)【甲】文段出自 （填作者）的《经典常谈》，阐述了 （填A处的人物）对我国最早的一部诗歌总集 的解读。 (3)请参考【乙】文段中对《蒹葭》的解读，从学过的《关雎》《式微》《子衿》中任选一首，谈谈“重章叠句”手法在结构和情感表达上的好处。 3．请运用积累的知识，完成下面小题。 本来呢，从前私塾里，学生入学，是从“四书”读起的。这是那些时代的小学教科书；而且是统一的标准的小学教科书，因为没有不用的。那时先生不讲解，只让学生背诵，不但得背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念，囫囵吞枣地背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。怎么说将来用得着？那些时候行科举制度。科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目都出在“四书”里，而且是朱注的“四书”里。科举分几级，考中的得着种种出身或资格，凭着这种资格可以建功立业，也可以升官发财；作好作歹，都得先弄个资格到手。科举几乎是当时读书人惟一的出路。每个学生都先读“四书”，而且读的是朱注，便是这个缘故。 (1)下列词语中与“背诵”的词性相同的一项是（ ） A．领域 B．美丽 C．撺掇 D．大约 (2)文段选自朱自清《经典常谈》中《“ ... ...