统编版七年级语文下册期末专题复习：综合性学习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版七年级语文下册期末专题复习：综合性学习 1．学校在阅览室设置电子阅读区域，请你参与活动。 (1)【宣传设计】学校需在阅览室走廊设计一幅宣传画，体现“阅读经典，对话古今”的主题。请你描述画面里必须有的一个关键形象，并简要阐述理由。 关键形象： 理由： (2)【网络搜索】小语想了解《经典常谈》中《说文解字》篇提到的“六书”的具体内容，但在百度中输入“六书”后出现大量书法教学链接。请帮他增加两个搜索关键词。 (3)【专题探讨】小文在电子阅览室中搜索“名著中具有反抗精神的人物”，系统推送了祥子、林冲、简·爱。请从中选择一位，结合具体情节，谈谈你对其反抗精神的理解。 (4)【制订公约】阅读下面同学们的对话，针对电子阅读区的使用问题，制订两条使用公约。 小语：这是数学课哎，你怎么迟到了？ 小文：刚才的阅读课上，我在电子阅读区用设备看书时，没忍住玩了会儿游戏，结果忘了时间。 2．我国科技发展成就显著，同学们纷纷为广大的科技工作者点赞。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 (1)小文同学想写一副对联表达自己对科技工作者的敬仰之情，他想好了上联，请你根据下面给出的词语对出下联。 攀高峰 争当 一往无前 时代英雄 科研闯将 迈大步 誓作 百折不挠 上联：百折不挠攀高峰，誓作科研闯将 下联： (2)下图是为“全国科技工作者日”设计的徽标。请你以设计者的身份向老师和同学们介绍一下你的构思和设计意图。 3．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说： (3)【活动设计】你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： (4)【活动实施】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获，你所在的班级即将开展“我的语文生活”活动，请完成下面小题。 4．班上同学想以对联的形式赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：勤乃起家根本 下联： 备选词语：惰 劳 是 丧败 沮丧 缘由 作用 5．班级的第一活动小组拍摄到了“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，你是否赞同这两个招牌？请发表你的看法。 你这样解答： 6．你所在班级打算开展“我的语文生活“综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)【最美对联】有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗、可作下联的一项（ ） A．往哲先贤犹在眼前 B．书卷之中风光无限 C．胸怀天下事事关心 D．微言大义句句在心 (2)【店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①千丝待理逢妙手，一顾清辉落镜台。 ②摄将真彩去，留得美妙影。 (3)【赏鉴广告】同学们搜集到了下面三则广告，请任选其一自选角度赏析。 A．国图如海，我如鱼———国家图书馆公益广告。 B．你的镜子将不再嘲笑你———服装广告。 C．一杯茶，一份情，一生缘— ... ...