合肥45中九年级下学期语文阶段练习（二) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写(10分) （1)江淮大地，人杰地灵。这里有刘禹锡《陋室铭》①“ 谈笑风生、畅叙幽怀的交往之趣：这里有欧阳修《醉翁亭记》② 生机盎然、草木幽香的春夏之景。 (2)诗以言志，文以传情。从《望岳》③“ ”中， 我们读出了杜甫的壮志豪情：从《别董大》④“ ”中， 我们读出了高适的旷达胸襟；从《天净沙 秋思》⑤“ ”中， 我们读出了马致远的羁旅之愁。 2.请运用积累的知识，完成.（1)-（4)题。（12分) 【甲】东汉和帝时，有个A,作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。 经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字…它保存了小篆和一 些晚周文字，让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演 变的轨迹，都得凭这部书。 【乙】大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。B本是唱诗给人听，但在《大序》 里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”； 不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诚自己。 【丙】他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜 得了多少写的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了 好些古代的y】闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作C,叙述和 描写往往特别亲切有味，便是为此。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) sù()源沿流譬（)喻y1()闻 (2)下列加点词的词性不同于其它三项的是()(3分) A.他都搜罗在他的书里 B.不直陈而用譬喻 C,也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思 D.叙述和描写往往特别亲切有味 (3)请结合整本书内容，填写下面表格（3分) A（人名) B(表现手法) C(书名) (4)请从《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》《四书第七》《〈史记〉〈汉书〉第九》 中任选一篇深入研读，参照示例，向全班同学介绍你研读的篇目。（不超过80字) 示例：《说文解字》是我国第一部系统分析汉宇宇形、考究字源的语文辞书，将 九千三百余汉字条分缕析，阅读它，我们可以知晓字源演变，把握字义内涵，领略中 华文明的源远流长。 3.2024年，春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，某中学以此为 契机，开展“春节一一我们的文化名片”综合性学习活动，请完成以下任务。（13分) （1)请根据下面的统计图，写出你的两点发现。（2分) 学生对春节民俗活动了解程度统计 祥盈意春 0 20 0 和常T解 藉术了释 丁解较少 不了解 酬到生■女生 (2)小语同学喜欢这幅春联：喜到华堂瑞迎门，春临吉宅福满院。准备春节书写张贴， 请结合上面图示对他进行指导，并说明理由。(2分) (3)小文同学觉得现在的“春节味儿”越来越淡了，请你就如何营造更加浓厚的节日 气氛提出两条合理性建议。(4分) (4)活动后，有同学写了一段话来表达自己感受，其中有一些错误，请修改。（5分) 【甲】春节申遗成功的消息传来，让我心里激荡着难以言喻的自豪。那些刻在记 忆里的年俗，瞬间变成了闪耀着世界光芒的文化符号，【乙】这不仅是对“团圆”、 “祈福”等文化内核的认可，更是让全球看见中国节日里藏着的哲学智慧与情盛温度。 当春节从“我们的年”成为“世界的非遗”，【丙】这份传承千年的浪漫，终于在世 界舞台上嘉得了掌声。而我们，正是这文明长河里最幸福的摆渡人。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（1分) ③【丙】处画线句的主干是： （2分) 二、阅读（55分) 【一】(22分) 雪地树影 陈敏 ①尽管已是春天，可一夜间，天又下了一场雪。雪落春风，孕育希望，有一番别样的 录致，我决定去松朵山拍摄山景。 ②雪 ... ...
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