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课件网) 新课导入 周 敦 颐 1.掌握文学常识，了解“说”这种文体，积累文中常用文言词语。 2.疏通文意，背诵课文。理解文章主旨，学习托物言志和衬托的写作手法。（难点） 3.感悟莲花高洁的品质，学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度。（重点） 学习目标 文体常识 ———说”是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。 《爱莲说》《马说》《师说》《捕蛇者说》都属于这一文体。《爱莲说》就是说“爱好莲花”的问题。 说 作者简介 字茂叔，北宋哲学家，道洲(现在湖南道县)人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。谥号元公。 他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。与李宽、韩愈、张拭、黄干、李士真、朱熹并称为“石鼓七贤”。著有《太极图说》《通书》等。 黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。” 写作背景 《爱莲说》选自《周敦颐集》，是周敦颐于熙宁元年（1068）任南康郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。 整体感知 朗读课文，读准字音，读出节奏。 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 fán yū zhuó lián màn xiè yī xiǎn 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 疏通文意 多 的 很，非常 只 从 指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。 译 文 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 疏通文意 用于主谓之间，取消句子的独立性。 人称代词，我 沾染（污秽） 河沟、池塘里积存的污泥。 表转折，却，但是。 洗 我则唯独喜爱莲———莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得艳丽；（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 译 文 水波 艳丽 名词作动词，横生藤蔓。 名词作动词，旁生枝茎。 更加 耸立的样子 竖立 靠近赏玩。 亵：亲近而不庄重。 语气词 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 疏通文意 认为 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。 译 文 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 疏通文意 叹词，表示感慨 少 唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 译 文 应当 译文 爱莲说 周敦颐 水中、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲———莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得艳丽；（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远 ... ...
