中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元 课题：单元导读课———明确任务 单元内容分析： 本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》4篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质；《挑山工》通过挑山工告诉我们只有脚踏实地、坚持不懈才能成功的道理。 “交流平台”采用举例说明的方式，总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。从阅读———表达———写作的一个完整的教学体系。 单元目标： 1.了解人文主题，语文要素。 2.阅读与鉴赏：朗读课文，读好人物对话。从人物的语言、动作等描写中了解人物的特点，感受人物的品质。 3.启动大任务，进行任务分析，小组分工。 单元主题：人物品质 单元内容： 内容教学要点教学建议22古诗三首本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁的品质。有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。23黄继光本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。24 “诺曼底号”遇难记 本文主要写哈尔威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、动作描写。1.朗读课文，读好人物对话。 2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。25挑山工本文勾画了挑山工形象，阐释了干什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地的挑山工精神。抓住人物外貌语言体会人物形象，感受蕴含的道理。口语交际本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同。1.选择一个情境，弄清介绍对象和目的。 2.自我介绍后，和同学修改一下。习作本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写。1.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。 2.写作并修改。语文园地本次学习园地主要内容是交流抓住人物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理解词语，学会使用修改符号，学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动句，理解并积累古诗。1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。 【单元重难点】 （1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。《挑山工》通过外貌、语言描写，勾画了挑山工形象，阐释了干什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地的挑山工精神。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。 【单元核心目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读单元课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。 2.能在单元学习活动中，从人物的语言、动作等描写中了解人物的特点，感受人物的品质。 3.在阅 ... ...
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