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课件网) 部编版语文三年级下册第六单元 身边那些有特点的人 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 外公 外婆 …… 邻居 商店老板 …… 同学 老师 校长 …… 亲戚 朋友 伙伴 …… “身边的人”指的是哪些人呢？ 身边的人 校园人物 家庭成员 社会人物 亲朋好友 熟悉的人 故事大王 运动健将 智多星 乐天派 昆虫迷 幽默王子 热心肠 小问号 小书虫 故事大王 运动健将 智多星 乐天派 昆虫迷 幽默王子 热心肠 小问号 小书虫 兴趣爱好 性格特点 人物品质 你还想到了哪些这样的词语呢？ 开心果 神算子 飞毛腿 百事通 活雷锋 街头舞王 大力士 小棉袄 歌 神 灵魂歌手 你还想到了哪些这样的词语？ 看见“ ”，我想起了 ，因为他（她）最大的特点就是 。 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… “昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫…… 通过一件事表现人物特点。 通过一系列日常表现体现人物特点。 怎么给习作拟题目呢？ 《我们班的昆虫迷》 《家有虎妈》 《戏迷爷爷》 兴趣爱好特点 性格特点 兴趣爱好特点 参考题目 《我们班的昆虫迷》 《家有虎妈》 《戏迷爷爷》 参考题目 要在题目中体现写的是谁； 用上表示人物特点的词语； 要简洁得当。 习作要求 1 人物有特点 2 把特点写清楚 1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？ 2.你打算从哪几方面介绍？ 3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 习作预习单 爱唠叨的妈妈 我的妈妈有一双弯弯的眉毛，眼睛大大的，转来转去炯炯有神。妈妈还有一个好看的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。她呀，可真是我们家里的“唠叨大王”。 这不，早上我还在做着好梦，她就在我的旁边的大吼大叫的：“起床！快起床！太阳晒到屁股上了！”唉！本来还想再睡一会儿懒觉，妈妈又拍了我一下屁股，说：“快起来上学，要迟到了。”听到这，我只好无可奈何地起床了。不然不知道还要唠叨多久。我刚进洗手间耳边又响起了熟悉的声音：“快点，别拖拖拉拉的。”“洗好了没”，“快吃饭，”…… 我背起书包，刚要去上学，那熟悉的声音又在耳边响起：“今天很冷，衣服多穿些。”说着，将衣服递给了我。“路上车很多，过马路要当心！”“要看没有车才能过去”“冷不冷？”“千万别着凉呀”……我赶紧跑出来，心想：唉，妈，您也太唠叨了吧，这些话你已经说过千万次了哪一次不是这样说的呀！回头一看，妈妈还站在那里唠叨着…… 习作例文 中午放学刚回到家里，那熟悉的声音又在耳边响起：“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了，便说：“妈，我们家有没有棉花啊？”妈妈问：“要干吗？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就这样唠叨，我都快烦死了。”妈妈便解释说：“我会这样做全是为了你呀。如果你生病了怎么办，上课迟到怎么办？”……唉！连解释都那么啰嗦！ 爸爸回来了，便坐在沙发上抽起烟来。妈妈看见了，就走到爸爸身边，说：“死老头，还抽，还抽，再抽就变成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼，爸爸那无奈的眼神，让我情不自禁地笑了。心想：爸爸呀！你真可怜啊！怎么会去惹我们家的“唠叨大王”生气呀！这回你可惨了。 妈妈真是不折不扣的“唠叨大王”，但她所有的“唠叨”都是对我们的爱。 ... ...
