高中信息技术教科版（2019）《信息系统的组成》教学设计

《信息系统的组成》教学设计 教材简析 本节课选自教育科学-出卷网-出版的普通高中教科书《信息技术》必修2《信息系统与社会》第 1单元《信息系统的组成与功能》。在信息社会中，人们对信息处理的需求越来越高，信息系统成为信息社会中必不可少的工具。这一课主要要求学生在已掌握的信息技术含义及应用的基础上，认识信息系统。通过剖析具体的信息系统实例，结合生活经验，介绍信息系统的基本组成，学生在学习和尝试解决实际生活问题的实验探究过程中，可以收获学习成就感的提升，对其整体分析和解决问题能力的发展均有助推作用。同时这节课是学生对信息系统进行逐步深入学习的必备内容，与后续章节都有非常直接的内在关系，在整个必修2模块起到开端的作用。 学情分析 高中学生在日常的生活、学习中都通过各种渠道直接或间接使用过信息系统，对信息系统应用有一定的生活经验和感性认识，对其组成有零星的了解。高中生思维活跃，学习能力和探究能力都比较高，并且具备一定的信息技术经验，这是学习本节课内容有利的方面。但信息系统对学生而言比较抽象，之前学生或许没有意识到自己使用的设备、工具或平台等都与信息系统相关，学生对信息系统的认识不够系统和深入，缺乏对信息系统的整体认识。我利用所学知识将本节理论课程变成学生感兴趣的探索课程，将自主权交给学生 学习目标 学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统； 通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成； 初步了解信息系统对信息社会的影响； 通过日常生活中学生熟悉的案例，有效激活学生的课程参与兴趣，进一步加深学生对信息系统知识的学习与理解成效； 将学科核心素养融入和落实到项目活动的设计中，学生在完成学案过程中，逐步提升自身的核心素养的水平。 教学重难点 重点：1.信息系统的基本组成元素。 2.从复杂程度的角度，信息系统的分类。 难点：认识人、数据、信息技术在信息系统中的作用。 五、教学方法 项目式教学，需要用到计算机网络教室、课件、任务相关系统等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 ， 引 出 项 目 主 题 制定出游计划项目引入。 有一句很火的话说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。假设元旦假期有一个旅游的机会，我们需要做哪些准备？（如怎么去？ 如何预先了解当地有哪些特色或景点） 教师提示：电子课件出示路线查询，车票/飞机票预定，酒店预订，天气查询等准备流程，了解生活中每天都要使用或者接触的信息系统。 我们提到的各种网站， 如：百度、订票网站、电子地图、天气网站、图书销售网站等， 其实就是各种各样的信息系统。接下来，我们就体验一下信息系统， 并具体了解信息系统的组成。 学生活动：（ 讨论 ） 回答需要做哪些准备以及如何准备。 在引入项目的同时，引发学生对身边信息系统的关注。 项 目 探 究 与 实 施 任务一：探究信息系统的结构 活动1：体验利用购票系统买票的基本过程。 活动2：体验利用图书销售系统选购的基本过程。 总结交流：（教师组织学生将查到的信息分小组进行汇报展示） 1.使用的网站 ？ 2.在查询过程中用到硬件和软件 ？ 3.在操作过程中用到的个人信息 ？ 4.整个过程的实现还需要的其他条件？ 学生分析得出的结论：（可参照课本第 5-6 页） 知识点1：探究信息系统的基本结构。 从系统的功能、系统的硬件/软件设施组成、系统怎样开展业务？系统会产生哪些数据？如何应对？等方面入手，引导学生们探究信息系统的基本结构。 通过以上活动，了解到信息系统的组成越来越复杂，但其基本组成要素大致相同。它主要有以下组成部分： 1）信息系统以人为主导。 ① 信息用户是信息的具体使用者，信息系统是为信息用户提供信息处理服务的人造系 ... ...