北师大版语文七年级下册第四单元《有的人》同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 北师大版语文七年级下册第四单元《有的人》同步练习 一．基础知识及运用。 1、《有的人》作者是 ，从体裁来看它是 ，从表达方式来看它是 诗。 答案：臧克家|现代自由诗|抒情 解析：根据所读所记，抓住题干中答点“体裁”“表达方式”来判断填答即可。第二空，可以填“自由诗”，可以填“现代诗”。注意“臧”不要错写成“藏”。 点评：本题中涉及到诗歌的体裁知识。体裁的分类有不同的标准，学习中要了解清楚，明确记忆。 2、下面标点符号中引号用法解释正确的一项是（　　） 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 把名字刻入石头，想“不朽”。 A．两个都是表示引用 B．两个都是表示否定讽刺 C．依次为表示否定．讽刺 D．依次为表示引用．否定讽刺 答案：D 解析：首先要根据知识积累了解引号的多种用法，判断句中引号一为引用一为表示反语讽刺，即可选出答案。 点评：标点符号在文章中辅助语言表达句意，学习时对标点符点的用法要有所了解。 3、结合句意，解释词语正确的一项是（　　） A．有的人俯下身子给人民当牛马。牛马：像牛马那样。 B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。 抬举：抬起往上托。 C．有的人，他活着别人就不能活。 别人：指人民大众。 D．有的人死了，他还活着。 他：骑在人民头上作威作福的人。 活：肉体存在。 答案：C 解析：用反选排除法，A“牛马”是比喻为大众服务的人；B“抬举”意为“赞美”；D“他”指鲁迅，“活”指“精神永存”。答案为C。 点评：本题解答的关键是要理解词语的本义和在语境中的意义，学习时要注意理解作者的表达意图，领会词语在诗句中的含义。 4、理解诗中“有的人”的含义，根据要求选择答案。 （1）《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指 A．不劳动而专门享受的人 B．封建帝王 C．骑在人民头上作威作福的统治者 答案：C （2）第二种人指 A．古今一切革命者 B．鲁迅 C．鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。 答案：C （3）第一种人的本质特征是 A．骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。 B．极端自私自利，一切从个人出发。 C．名利思想严重，虚荣心极强。 答案：A （4）第二种人的本质特征是 A．克己奉公，任劳任怨 B．热爱人民，为人民甘愿奉献一切 C．埋头苦干，不计名利 答案：B 解析：解答本题各小题的关键是要根据第一节诗“有的人死了，他还活着……”了解“第一种人”和“第二种人”的指代，明确“第一种人”是指统治者，“第二种人”指的是鲁迅。 点评：理解诗歌中的问题，要对诗歌内容有整体的了解，针对问题联系具体的内容来分析。 5、这首诗通过集中、凝炼的诗句，突出了鲁迅 （　　） A．全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。 B．为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。 C．不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神。 答案：A 解析：根据所学所记，了解诗歌内容，抓住诗中关键诗句“俯下身子给人民当牛马”“ 他活着为了多数人更好地活”来理解作者所要表现的鲁迅的奉献精神，即可选出答案。 点评：本题不难，了解诗歌内容即可作答。 6、贯穿全诗的修辞方法是 （　　） A．比喻．对比．排比 B．反复．拟人．比喻 C．比喻．反复．对比 答案：C 解析：本题可以先判断诗歌中突出的修辞方法“对比”，排除B，再比较AC两项，在“排比”与“反复”之间选择，显然本诗中运用了“反复”修辞手法，答案为C。 点评：诗歌讲究形象性，在语言的运用方面常常使用丰富的修辞手法，学习时要注意体会修辞手法的作用。 7、“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（ ） A.对旧社会黑暗势力的反抗。 B.对国民党反动派的无比愤恨。 C.盼望旧社会彻底消亡。 D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。 答 ... ...