中小学教育资源及组卷应用平台 1．科学实践小组开展“制作无动力小车”项目化学习，活动包括：合适材料的选择、无动力小车的制作、无动力小车的测试、无动力小车的评价等几个环节。 （1）【选材】：制作无动力小车可以选择生活中常见的一些废弃材料作为无动力小车的材料，下列选项中哪个材料一定是用不到的 ； A．瓶盖 B．罐 C．电动机 D．筷子 （2）【制作】：同学们在制作之前进行了激烈的讨论； 各小组同学在讨论结束后，完成了各组无动力小车的制作； （3）【测试】： 在测试过程中，A组同学想要探究如何让小车在水平面上行驶地更远，做了如图甲所示的实验； ①图甲，A组同学做了如图实验，该探究基于的假设是在初速度一定时，小车受到的阻力越大，滑行的距离越小； ②在实验过程中，A组同学发现如图乙③组小车行驶地最远，请分析该现象的原因； ； （4）【交流】： 如何让乙图中的③小车运动的更远？A组提出可以通过增加小车的质量让小车行驶地更远，并做了如下所示实验（如图丙），请你通过分析以及结合所学知识，得出结论 。 【答案】C 见解析 物体的质量越大，惯性越大，其运动状态越不容易改变 【知识点】动能的影响因素、阻力对物体运动影响的探究实验 【详解】（1）[1]要制作无动力小车，而电动机是产生动力的，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 （2）[2]由乙图①②两次实验可知，小车在斜面①的高度较高，滑行到水平面的初速度较大，且水平表面为木板表面，小车所受的阻力较小，因此①实验小车滑行的较远；对比①③两次实验可知，斜面倾角越大，小车对斜面的压力越小摩擦力越小，当小车处于同一高度时，③中小车滑到底面时的速度较大，在水平面时滑行的距离最远。 （3）[3]增加小车的质量，小车到达水平面时的速度不变，小车的动能增加，由于木板的摩擦力较小，可以让小车行驶地更远，可以得到的结论是：物体的质量越大，惯性越大，其运动状态越不容易改变。 2．小乐受骑自行车上坡的启发，提出了“物体冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关”的问题，并建立了如下猜想： 猜想一：物体冲上斜坡的最大距离与斜坡的倾角有关； 猜想二：物体冲上斜坡的最大距离与冲上斜坡前的速度有关。 为了验证猜想一，小乐多次改变长木板与水平面的倾角θ，让同一木块从弧形滑道同一位置静止释放，测出木块冲上长木板后滑行的最大距离，相关实验数据如表所示： 次数 1 2 31 4 5 长木板与水平面的倾角θ 10° 30° 53° 75° 85° 长木板上滑行的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43 （1）实验中，木块从弧形滑道同一位置静止释放的目的是 ； （2）据表中数据，可得出的结论是 ； （3）请设计实验方案，利用图示装置验证猜想二 【答案】控制木块在冲上斜坡前的速度大小相同 随倾角的增大，木块上滑的最大距离s先减小后增大 见解析 【知识点】动能的影响因素、阻力对物体运动影响的探究实验 【详解】（1）[1]研究物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡倾角的大小有关，应控制木块在上斜坡前的速度大小相同，实验中，木块从弧形滑道同一位置静止释放的目的是控制木块在冲上斜坡前的速度大小相同。 （2）[2]由实验数据可以发现，从10°到53°这个过程，物体的上升的高度随着倾斜角度的增加在减小，从53°到85°这个过程，物体的上升的高度随着倾斜角度的增加在增大，故得结论：随倾角的增大，木块上滑的最大距离s先减小后增大。 （3）[3]验证猜想二：物体冲上斜坡的最大距离与冲上斜坡前的速度有关，要控制物体的质量大小，斜坡的倾角大小相同；让同意木块从斜面的不同高度滑下，以不同的速度冲上同一斜坡，比较冲上斜坡的距离，从而得出冲上斜坡的距离与速度的关系。 3．冰壶比赛中，为减小冰壶与冰面间的摩擦，运动员需在冰壶运动路线 ... ...
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