期中 学情评估卷 时间：120 分钟 满分：120分 第一部分(1～3题 12分) 学校开展“探寻运河文化之旅”的主题活动，请你参加。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。(共6分) 历史长河，奔流浩荡；文脉延续，弦歌不辍。中华文明经历5000多年的历史变迁，始终一脉相承，为生生不息的中华民族提供丰厚滋养。其中大运河便是中国文化遗产的重要组成部分，因为它镌刻着数千年中华文明的记忆，是流动的血脉。大运河成功入选世界文化遗产名录后，沿线城市因地制宜地构建了大运河监测和预警体系，为这条承载着中华文化基因的大动脉不断地注入新的生机。运河由南向北，两岸的古寺塔影、绯红的砖墙、婀娜多姿的杨柳、细如羊肠的纤道、破浪前进的船队……这些风景(wǎnrú)一幅幅优美的图画，带给我们心灵的震撼，纵然只有一面之缘，也会被我们(míngjì)终身。人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。 (1)给文段中加点的词语注音。(2分) ①镌刻 _____ ②绯红_____ (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(wǎnrú) _____ ②(míngjì) _____ (3)文段中画横线的句子有语病，请在下面写出修改意见。(2分) 2. 学校准备邀请中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河———中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以××学校“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？请将你要说的话写在下面。(80字左右)(4分) 3. 根据下面的图片，判断下列表述是否正确。对的打“√”，错的打“×”。(2分) ①依据图中字源分析可知“短”字由“矢”(箭，表义)、“豆”(古代食器，表声)构成。( ) ②图片右边的“短”字的字体属于小篆，具有“蚕头雁尾”的特点。( ) 第二部分(4～20题 58分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 古代诗文中有许多歌咏自然的优美篇章。无论是王绩《野望》中的“树树皆秋色，①_____”，王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，②_____”，还是吴均《与朱元思书》中的“③_____，有时见日”，苏轼《记承天寺夜游》中的“④_____，水中藻、荇交横”，都可以让我们领略日月之绮丽多姿。李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，⑤_____”，白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，⑥_____”，则让我们瞥见云彩的变幻多端。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答5～6题。(共6分) 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5. 下面是小冀同学的学习笔记，请你帮他补全表格内容。(2分) 诗句 易混淆字 词义 探究结果 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 (杜甫《望岳》) 决(绝) 决：裂开(极言睁眼之大之久)。 绝：极，非常；超过。 “决眦入归鸟”描绘的是张大眼睛远望飞鸟归林的情景，而“绝”的意思不符此情境，所以此处不能写作“绝”。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》) 萋(凄) 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寒凉；悲凉。 6. 同学们集体朗诵《黄鹤楼》，你觉得哪种风格的音乐更适合作为背景音乐？请从下面的音乐风格中做出选择，并说明你的理由。(4分) A．欢快明朗 B．阴郁低沉 (三)阅读下面的文言文，完成7～11题。(共13分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】故鄣①县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春 ... ...
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