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课件网) 习作：中国的世界文化遗产 薪/火/相/传 部编版五年级语文下册第七单元 文/化/遗/产 01 借助材料，明晰要求 目录 02 课文引路，把握特点 03 借助表格，整理资料 04 多法并举，指导撰写 05 分享欣赏，完善习作 借助材料，明晰要求 寻/脉/非/遗 薪/火/相/传 01 在本单元的学习中，我们跟随作者的脚步乘坐威尼斯的小艇游览了水上城市的独特风光，漫步牧场之国感受了田园牧场的宁静之美，遥望金字塔欣赏了开阔雄浑的历史画卷。 01/借助材料，明晰要求 你们知道吗？意大利的水城威尼斯，荷兰的风车和堤坝以及埃及的金字塔都是著名的世界文化遗产。 今天，我们将走进中国的世界文化遗产。 甘肃敦煌莫高窟 01/借助材料，明晰要求 西安秦始皇陵兵马俑 北京故宫 01/借助材料，明晰要求 说一说：这次习作的要求是什么？ 01/借助材料，明晰要求 明确：要介绍的文化遗产必须是在中国境内。 布达拉宫 万里长城 云冈石窟 安徽黄山 福建土楼 说一说：这次习作的要求是什么？ 01/借助材料，明晰要求 搜集资料 整理资料 撰写 你们对世界文化遗产了解了多少？请你们借助资料来说一说。 01/借助材料，明晰要求 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富，是全球公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。 世界遗产包括世界文化遗产（包含文化景观）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。 《人民日报》有一则报道：我国1985年加入《世界遗产公约》以来，已成功申报世界遗产55项，其中文化遗产37项，自然遗产14项，自然与文化双遗产 4 项。我国世界遗产总数、自然遗产和双遗产数量均居世界第一。 01/借助材料，明晰要求 这些都是我们本次写作的选材范围。 中国有这么多的世界文化遗产，你想写哪一处呢？ 01/借助材料，明晰要求 （1）可以选择自己去过的世界文化遗产； （2）也可以选择自己虽然没有去过但觉得感兴趣、心向往之的世界文化遗产。 怎么确定选材？ 课文引路，把握特点 寻/脉/非/遗 薪/火/相/传 02 这么多文化遗产，怎么介绍呢？ 02/课文引路，把握特点 本单元我们学过的描写世界文化遗产的课文《威尼斯的小艇》、《牧场之国》和《金字塔》，是抓住什么来介绍的？ 《威尼斯的小艇》抓住了小艇来表现威尼斯独特的风土人情来描写。 02/课文引路，把握特点 特点：小艇 《牧场之国》抓住了荷兰牧场宁静舒适的特点进行描摹。 02/课文引路，把握特点 《金字塔》围绕夕照的美景和它的“不可思议”两个角度来写作。 02/课文引路，把握特点 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 介绍世界文化遗产可以像《威尼斯的小艇》和《牧场之国》一样，抓住景物的主要特点进行描写；也可以像《金字塔》一样，抓住事物的不同角度和不同方面来进行描述。 02/课文引路，把握特点 借助表格，整理资料 寻/脉/非/遗 薪/火/相/传 03 03/借助表格，整理资料 回顾了课文，我们知道抓住了事物的特点来写作，就能把事物写具体。看来要写好作文，我们可以先列出事物的特点，然后收集资料。 “中国的世界文化遗产”资料清单 特点方面 所需资料 资料来源 （备注：已有资料打“√”，没有资料打“×”） 03/借助表格，整理资料 到哪里去搜集资料呢？ 已经去过的景点 门票、地图、书籍、介绍、照片、视频、笔记、美篇、讲解器、导游讲解的录音等等。 没去过的景点 通过AI搜索、百度百科、景点的官网网站、微信公众号、景点官方APP等进行了解。 03/借助表格，整理资料 讨论：资料如何进行整理呢？ （1）把搜集到的资料和自己写的资料清单进行一一对应整理。 （2）搜集的资料上用不同颜色的笔进行标准和批注。 整理之后的资料清单———写作提纲 多 ... ...
