2025年人教版八年级生物下册第2.1节　基因控制生物的性状 练习课件(共25张PPT)

(课件网) 2025年人教版八年级生物下册练习★★ 第二章　生物的遗传与变异 第一节　基因控制生物的性状 自主知识导学 合作探究学习 分级提升训练 1． 生物的遗传与变异 (1)遗传是指亲子间的_____，实例：狗生狗，猫生猫。 (2)变异是指_____间及_____间的差异，实例：同一母猫所生的一窝小猫，体色各不相同。 2． 生物的性状 (1)性状是生物体_____、_____和_____等特征的统称，实例：动物的毛色、果实的颜色和形状、人的眼皮类型。 (2)相对性状是指_____生物_____性状的_____表现形式，实例：豌豆的高茎和矮茎、人的单眼皮和双眼皮、能卷舌和不能卷舌。 相似性　 亲子　 子代个体 形态结构　 生理　 行为 同种 　同一 　不同 3． 基因控制生物的性状 (1)将大鼠生长激素基因注入小鼠核未融合的受精卵，受精卵发育成转基因超级鼠，该实验证明在生物繁衍后代的过程中，亲代传递给子代的不是性状本身，而是控制性状的_____。 (2)转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。转基因生物有可能表现出转入基因所控制的_____。 (3)生物体有许多性状明显地表现了_____和_____共同作用的结果。 基因 　 性状 　 基因　 环境 生物的遗传与变异 【例1】下列谚语说明的现象，不属于遗传现象的是(　　)。 A．一母生九子，九子各不同 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．桂实生桂，桐实生桐 D．老鼠生儿会打洞 解析：“一母生九子，九子各不同”属于变异现象，A项符合题意；“种瓜得瓜，种豆得豆”属于遗传现象，B项不符合题意；“桂实生桂，桐实生桐”属于遗传现象，C项不符合题意；“老鼠生儿会打洞”属于遗传现象，D项不符合题意。 答案：A 技巧点拨：遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。遗传的实质是生物通过生殖过程的基因传递，是物种得以延续的重要内因；变异促进了生物的进化和发展。 1．下列现象与其他三项不同的是(　　)。 A．子女的一些性状与他们的父母相似 B．虎父无犬子 C．父母会说外语，女儿也会说 D．种水稻得水稻，种玉米得玉米 2．(广东省)猕猴桃有黄心、绿心和红心等多个品种，不同品种的差异来源于生物的(　　)。 A．遗传 B．变异 C．分化 D．分裂 C　 B　 生物的性状 【例2】(广州)下列关于生物性状的叙述，不正确的是(　　)。 A．每个生物体都会有许多不同的性状 B．人们总是通过性状区分出不同的生物 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多 解析：任何生物都有许多性状，有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，A项正确；生物的性状是由成对的基因控制的，基因控制生物的性状，人们总是通过性状来区分出不同的生物，B项正确；生物的性状有的是肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼观察不到，如人的ABO血型等，C项错误；生物所属的等级越大，生物的亲缘关系越远，相似度越低，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高，因此生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多，D项正确。 答案：C 技巧点拨：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。性状是指生物体所有特征的总和。 3．(广州)下列选项不属于相对性状的是(　　)。 A．人的身高和体重 B．番茄的红果和黄果 C．兔的黑毛和白毛 D．人的单眼皮和双眼皮 4．有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人色觉正常，有的人却是色盲患者。在生物学上，这些形态结构、生理特征称为(　　)。 A ... ...