邗江区语文学科九年级二模试卷2025.5 (时间：150分钟，满分150分) 一、积累运用(25分) 1.结合语境。完成题目。(7分) 拂开历史的烟尘，扬州翩然而来。禹贡九州，淮海推扬州，这是《尚书》的扬州；开 邗沟，筑邗城，这是夫差中原争霸的扬州：“借问扬州在何处，淮南江北海西头”，这是 荧绕在隋炀帝心头的扬州；“九里三十步街中，珠翠填咽，邈若仙境”，这是《唐阙史》 中灯火辉煌的扬州：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，这是徐凝情有独钟的扬州： “数点梅花亡国泪，二分明月老臣心”，这是史可法为之【甲】 的扬州；漕运 千年，“舟车鳞集，冠盖喧阗”，这是运河畔谱写繁华的扬州…何以扬州？一肩柔婉， 一肩坚韧：一肩繁华，一肩诗意：一肩历史，一肩文明。【乙】扬州从来不仅仅是扬州 更是可供心灵栖息。 (1)给加点的字注音：邈若仙境( )(1分) (2)指出划波浪线句子中的错别字并修改：“▲”应改为“▲”(2分) (3)填入[甲】处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.可歌可泣 B.大义凛然 C.取义成仁D.两肋插刀 (4)【乙】处划横线的句子有语病，请提出修改意见，或将修改好的句子写在横线上。 (2分) 2.在①-⑧处填写相应的名句。(8分) 岁月长河，群星璀璨。时序交替，新旧更迭，北固山下，王湾说：“(1) 江春入旧年。”（《次北固山下》)天地悠远，痴心难寄，幽州台上，陈子昂说：“念天 地之悠悠，（2) ”(《登幽州台歌》)孤鸿高洁，寒枝不栖，定慧院中， 苏轼说：“(3) 寂寞沙洲冷。”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》）忠 心不改，不惧残年，蓝田关旁，韩愈说：“欲为圣明除弊事，(4) ”(《左 迁至蓝关示侄孙湘》)誓死报国，气节坚贞，零丁洋边，文天祥说：“(5) (6) 。”(《过零丁洋》)心怀天下，忧乐有序，岳阳楼上，范仲淹 说：“（7) (8) ’(《岳阳楼记》) 3.学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (10分) (1)任务一：学校向全体同学征集活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？ 请简要说明理由。(3分) 风传承 A 我认为▲。最适合，理由是之超 (2)任务三：，学校举办主题活动成果汇报展，：为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展 板前言。(3分) CS出卷网 3亿人都在用的扫猫APP 前言 展板一 展板二 展板三. 书法展示： 照片分享： 视频联播： 美文佳句集锦 阅读达人剪影 亲子朗诵表演 (3)任务三：在读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开 辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。(4分) 二、阅读理解(62分) (一)名篇名著阅读（15分) 4.下列关于文学作品的理解不正确削一项是（▲)(3分) A.生命因善良而赢得尊重。《阿长与<山海经>》中那个迷信、爱唠叨、不识字的长妈妈， 费心寻购、赠送“我”绘图的《山海经》，使得“我”多年后回忆起来依然充满了尊敬和 感激。 B生命因勇敢而拥有韧度。埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中塑造了以毛泽东、周恩来、 朱德等同志为代表的红军战士形象，他们历尽艰险，突破重重困境，完成了战略大转移的 壮举。 C.生命因选择而升华格局。《儒林外史》中汤奉、王惠凭借科举得意，名正言顺地踏入仕 途，他们积极审理案件、为百姓当家做主，成为人们心目中的好“父母官”，实现了生命 意义的升华。 D.生命因智慧而提升境界。《紫藤萝瀑布》通过对盛开的紫藤萝花的描写以及对十多年前 家门口紫藤萝的回忆告诉人们，生命的长河是无止境的，一时的不幸不足为惧，提升了对 生命认知的境界。 5.小邗以“逃离”和“重返”为关键词，探究简·爱的寻找自我之旅。请帮她完成下面的 表格。(4分) 逃离地点 逃离的原因 重返地点 重返的意义 自我追求 盖茨海德府 （1) △ 事件：见里德太太 逃离压抑的、墨守 盖茨海德 ... ...
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