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课件网) 未选择的路 弗罗斯特 作者简介 美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。 他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集《少年的意志》、《白桦树》等。 弗罗斯特（1874-1963） 读准字音 瞬息（ ） 幽寂（ ） 荒草萋萋（ ） 忧郁（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） 尴尬（ ） shùn jì qī yōu zhù shè gān gà 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 写诗人站在道路岔口， 面对选择， 陷入沉思…… 写诗人选择了一条充满挑战的道路。 写诗人踏上自己选择的路，却留恋着 另一条路，担心选择错误而难以回头。 写诗人遥想未来：未选择的路或许 更好……但现实无法回头。 朗读诗歌，用简洁的语言概括每一节。 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 2.这首诗运用了什么写作手 法？ 整体把握： 象征 借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。 表面写甲事物 实际借甲事物暗示乙事物 整体把握： “黄河”象征 “中华民族” “松柏”象征 “坚强勇敢” “竹子”象征 “品节高洁” “康乃馨”象征 “母爱” 1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放 在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然 已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？ 其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。 重点写未选择的路，发出感叹，更能打动读者心灵，让人更深入思考人生的选择要慎重，不随波逐流。 质疑探究： 2、诗人想告诉我们什么人生哲理？ 鱼与熊掌不可兼得 质疑探究： 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 人生哲理： 迁移拓展 谢谢观看！ ... ...
