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课件网) 探高考试题 构思维路径 《中国高考报告（2024）》 2024年高考命题趋势前瞻 问题：AlCl3NH3和AlCl3●NH3？ 信息提取：有●和没● 关键问题： NH3和AlCl3之间存在什么样的作用？ 知识融合： （1）结构理论，NH3中N有孤对电子，Al原子上最外层3电子参与成键后 还有空的P轨道。 （2）对比迁移：氨和H+反应生成NH4+ 氯化铝双聚分子（Al2Cl6） 2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2 Al(OH)3+NaOH=Na[Al(OH)4] 学科思维：宏微结合、结构决定性质、平衡思想、反应历程 学科思维的理解 浙2020.7，T28 解题思维路径：信息提取转化为关键问题，在结合已学知识或思维，分析、解决问题。 学习了《物质结构与性质》有●和没●就明白了！ 学科思维的理解 对比迁移： 2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2 Al(OH)3+NaOH=Na[Al(OH)4] Zn+2H2O=Zn(OH)2+H2 Zn(OH)2+4NH3=[Zn(NH3)4](OH)2 Cu(OH)2+4NH3=[Cu(NH3)4](OH)2 学科思维：宏微结合、平衡思想、反应历程 （核心是氧化还原、络合反应） 高考命题延续性 浙2023.6 浙江2024.1 信息提取：键断裂、NO2+ 关键问题：反应的原理、组成变化（键的角度看反应） 知识融合： （1）结构理论，电负性比较、电性判断、常见物质结构 （2）对比迁移： 再探高考 学科思维：微粒观、守恒观、宏微结合、结构决定性质 学科思维的理解 信息提取：（CH2=CHCN）→【NC(CH2)4CN】 关键问题：键断裂，H哪里来 知识融合： （1）结构理论，碳碳双键加成 （2）对比迁移： 强调：有机、无机、结构等融合相通（加氢或失氧） 3. 制造尼龙-66的原料己二腈【NC(CH2)4CN】用量很大，电有机合成法以丙烯腈（CH2=CHCN）合成己二腈如右图： 请判断：碳棒上发生的电极反应式 。 反应原理 组成变化 化学环境 学科思维：宏微结合、原理组成环境 选修1教材P105 学科思维的理解 反应原理 组成变化 化学环境 【浙2024.1 T18节选】酸性条件下，固体NaBiO3(微溶于水，其还原产物为无色Bi3+)可氧化Mn2+为MnO4-，写出Mn2+转化为MnO4-的离子方程式 。 真题再探———2023年1月浙江真题 过程ii平衡后通入He，测得一段时间内CO物质的量上升，根据过程iii，结合平衡移动原理，解释CO物质的量上升的原因？ 学科思维的理解 信息提取：恒压、根据平衡原理、过程iii 关键问题： 两个隐含反应 知识融合：平衡移动原理、控制变量 过程ii平衡后通入He，测得一段时间内CO物质的量上升，根据过程iii，结合平衡移动原理，解释CO物质的量上升的原因？ 学科思维：平衡思想、反应历程 答题模型构建 条件 过程ii平衡后通入He 测得一段时间内CO物质的量上升 根据过程iii 结合平衡移动原理 解释CO物质的量上升的原因？ 审题析题 结果 表述 视角 对象 模型建构 条件 对象 视角 结果 表述 过程ii平衡后通入He，测得一段时间内CO物质的量上升，根据过程iii，结合平衡移动原理，解释CO物质的量上升的原因？ 隐含的反应 答题模型构建 通入He，CaCO3分解平衡正移，导致c(CO2)/c(CO)增大，促进Fe还原CO2平衡正移。 条件 对象 视角 结果 表述 恒压，通入He，引起各物质分压减小 对象1：CaCO3(s) CO2(g)+CaO(s) 对象2: 3Fe(s)+4CO2(g) 4CO(g)+Fe3O4(s) 平衡视角 CO物质的量上升 信息提取：恒压、根据平衡原理、过程iii 关键问题： 两个隐含反应 知识融合：平衡移动原理、控制变量 学科思维：平衡思想、反应历程 真题再探———2024年1月浙江卷 条件 对象 视角 结果 表述 速率角度 反应历程三步基元反应，首先判断决速步，再分析有哪些因素影响反应速率。 集中考查多因素对总反应速率的影响。 （快） （很快） (慢) 对于大题，有些必要信息，具有重要启迪作用的信息被有意无意地隐藏———其实命题人是想让大家把题解开的。 找题眼 细 ... ...
