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课件网) 艾青 第一课时 第二课时 目标导航 1.会写“瓶、挤”等4个生字，会认“挤、叉”2个生字。 2.体会比喻、拟人、想象、联想等方法在诗中的作用。 3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 4.联系时代背景，理解诗歌要表达的思想感情。 新课导入 绿色给人以无穷的美感，历来就是古代文人墨客歌咏的对象，现代诗人艾青也喜欢“绿”，它笔下的“绿”，更是千娇百媚、风情万种。这节课，我们就和艾青一起走进春天“绿意盎然”的画卷中！ 作者简介 艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河———我的保姆》，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。 作者简介 文学成就：艾青是中国新诗六十多年发展史上坚持最久成果最丰富的诗人。 主要作品：《大堰河———我的保姆》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《火把》《煤的对话》《礁石》以及长诗《光的赞歌》等。 写作背景 一九七九年二月，艾青率领的全国诗人访问团，同他一起在广州、海口、三亚、湛江、上海等地参观访问，他同人谈诗，共同参观，在天涯海角拾贝，在长途汽车里讲笑话，他的《盆景》《绿》《天涯海角》《海水和泪水》《仙人掌》《鹿回头》《候鸟》《回声》《拣贝》《神秘果》《沉思》《盼望》《船与海员》《希望》等等就是这时期写的。 识记音形 加一加 并 + 瓦 = 瓶 花瓶 水瓶 造句：桌子上放着一个美丽的花瓶。 识记音形 归类记忆 “扌”字与“手”有关 拥挤 挤奶 挥手 挥舞 挥 挤 识记音形 倒 姐姐正在练习倒车。 好像绿色的墨水瓶倒翻了。 dǎo dào 识记词义 交叉 几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。 造句：晚会上的歌舞和小品交叉进行着。 识记词义 重叠 一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。 造句：傍晚时分,天边的晚霞和彩云互相重叠着,交织着，如同仙境般，美丽极了! 交流感受 说一说你朗读这首诗歌的感受。 诗歌描述了春天到处都是绿色,树林大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。 悟一悟 品读诗意 读诗歌，说说各小节的主要内容。 第一节：写眼前铺满绿色。 第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：写整个自然空间充满了绿色。 第四节：写绿色聚集重叠的形态。 第五节：写绿色在风中飘动。 品读诗意 有感情地朗读诗的第一节，感受绿的整体美。 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 处处 品读诗意 墨水瓶倒翻是一种什么景象，你能从中感受到什么？ 绿色扑面而来，目之所及都是绿色。 品读诗意 有感情地朗读诗的第二节，感受绿色的丰富。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 墨绿 嫩绿 淡绿 浅绿 翠绿 粉绿 品读诗意 有感情地朗读诗的第二节，感受绿色的丰富。 此处的省略号有什么作用？ 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 此处的省略号表示内容的省略，表示还有很多绿。 品读诗意 有感情地朗读诗的第三节，感受“到处是绿”的景象。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 到处是绿的 品读诗意 有感情地朗读诗的第三节，感受“到处是绿”的景象。 刮的风是绿的 风中的（ ）是绿的 杨柳 下的雨是绿的 雨中的（ ）是绿的 银杏 流的水是绿的 水中的（ ）是绿的 水草 阳光也是绿的 阳光下的（ ）是绿的 河水 品读诗意 这一小节运用了什么修辞手法？有什么好处？ 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 排比 增强语言的表达 ... ...
