2024-2025学年第二学期期中检测卷 八年级语文 满分150分，考试时长150分钟 一、积累与运用（40分） 请运用所积累的知识，完成下1-2题。(7分) 翻开语文课本，开启一段文学之旅。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声 jiá 然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼;跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……在科学小品文中，与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天；与xiāo 声匿迹的昆虫一起迎接风餐露宿的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破3月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾一起翻越山麓、跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码…… 给加点字注音，根据文段中的拼音写汉字。(4分) 撺 ( )掇 jiá 然而止 xiāo 声匿迹 缄( )默 文段中画线词语运用有误的一项是( )(3分) A.叹为观止 B. 人情世故 C.风餐露宿 D.海枯石烂 3. 根据课文默写古诗文。(10分) 读古诗文，不仅要读语言，更要读意蕴。读王勃《送杜少府之任蜀州》中的 (1)“ , ”，我们读懂了面对别离，可将缺憾置于广袤空间，以见真挚情谊；读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的(2)“ , ”，我们读懂了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象；读《诗经·关雎》中的(3)“ , ”，我们读懂了主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦；读《诗经·式微》中的(4)“ , ”，我们读出了劳役者在露水中劳作时的苦不堪言；读陶渊明《桃花源记》中的(5)“ , ”，我们读懂了诗人通过视觉和听觉描写桃花源安宁和平的社会环境，以期现实中获得治世的强烈愿望。 4. 我校开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你参与。(6分) (1)诗谜大会一―趣味竟答 “飞花令”是古代的一种酒令，属“雅”令，因“春城无处不飞花”一句，故名“飞花令”。行飞花令时，可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。请你根据示例，写出符合要求的诗句。(2分) “春”：春城无处不飞花→江春入旧年→ →草树知春不久归 “花”：花木成畦手自裁→ →禅房花木深→误入藕花深处 (2)诗意归类———分门别类辑古诗。 请参照示例，确定两个专题归类古诗，要求用四字词语表达。(2分) 示例：春夏秋冬 ① ② (3)诗韵工坊———创意表达古诗 请从下面这首诗里选一个最能表现主题的字作为该诗的题目，并简述理由。(2分) 归山深浅去，须尽丘壑美。莫学武陵人，暂游桃源里。 《 》 5.经典阅读。为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面内容。 (9分) 任务一：方法探究(6分) 方法提要 阅读任务 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 （1）学完《〈诗经〉二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。(3分) （2）请你根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关篇目：小嘉想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是①_____；小善对太极八卦有疑问，不妨去读②_____；小语对汉字的字形和字源很好奇，不妨去读一读③_____；小文对秦汉帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读《史记》《汉书》第九。(3分) 资料链接： 《经典常谈》目录 《说文解字》第一； 《周易》第二； 《尚书》第三； 《诗经》第四； “三礼”第五； “春秋三传”第六； “四书”第七； 《战国策》第八； 《史记》《汉书》第九； 诸子第十； 辞赋第十一； 诗第十二； 文第十三 任务二：主题探究 (3分) （3）班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常 ... ...
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