参考答案 一、选择题（16 分，每小题 2 分） 1. A 2. D 3. D 4. C 5. D 6. B 7. D 8. B 二、快乐读书吧（4 分，每小题 2 分） 9. D 10. B 三、看拼音写词语（5 分，每空 1 分） 11. 朦胧；寂静；繁星；猫头鹰；和谐 四、按要求写句子（4 分，每小题 2 分） 12. 示例：小亮很细心：每天上学前都会检查书包，铅笔、橡皮、课本一样不落，还会提醒 同桌带好学习用品。 13. 示例：晚霞与湖面交相辉映，橙红中染着金黄、绛紫，绚丽多彩。 五、按课文内容填空（10 分，每空 1 分） 14. （1）惟有蜻蜓蛱蝶飞 （2）树头新绿未成阴 （3）待到山花烂漫时 （4）采得百花成蜜后 （5）溪头卧剥莲蓬 （6）永不漫灭；藤萝的叶下；母亲的膝上 15. 诗给人类以朝向理想的勇气 六、阅读理解（23 分） 16. （3 分）√×√ 17. （3 分） ①母鸡发现异常时的警戒行为 ②母鸡保护鸡雏时的勇敢表现 ③作者对母鸡态度的转变 18. （3 分）通过对比，突出母鸡成为母亲后变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，表达作者对母 爱的赞美。 19. （4 分） （1）A （2）心里不安，担心大公鸡死去的惶恐心情。 20. （3 分）围捕公鸡；池边营救；精心喂养 21. （2 分）C 22. （2 分）“颤抖的羽毛”既指毽子羽毛因制作过程伤害公鸡而“颤抖”，也暗示“我”内心因愧 疚而不安，表达对动物的同情与反思。”。英国的华兹华斯觉得“ ,它源于宁静中回忆起来的情感”。 六、阅读短文，完成练习。(23分) (一)诗歌二首 《乡下孩子》 《城市孩子)》 曾是妈妈怀里 曾是妈妈怀里 欢唱的黄鹂， 快乐的小鸟， 曾是爸爸背上 曾是爸爸肩上 盛开的野菊。 顽皮的小猴。 捉一只蝴蝶， 拉一拉琴弦， 能编织美丽的故事。 能奏出动听的歌曲。 含一片草叶， 动一动鼠标， 能吹出动听的歌曲。 能创造有趣的游戏。 挖一篮野莱， 穿一穿溜冰鞋， 撑圆了小猪的肚皮。 能滑出完美的孤线。 逮一串小鱼， 游一趟乐园， 乐坏了馋嘴的猫咪。 能体验多彩的世界。 哦，乡下孩子， 哦，城市孩子， 生在阳光下， 生在高楼上， 长在旷野里。 长在温暖里。 16.读了这两首诗，我仿佛看到许多儿童游玩的画面，请在横线上补充内容。(6分) 乡下孩子：捉蝴蝶 城市孩子：奏歌曲 17.阅读短文，判断对错。对的打“√"，错的打“×”。(3分) (1)两首诗歌的结构相似，分别写了乡下孩子和城市孩子的快乐生活。 ( (2)《乡下孩子》和《城市孩子》通过描述不同的儿童活动来表达儿童快乐的心情。( (3)城市物质条件好，所以快乐只属于城市孩子。 () 18.两首诗的开头都采用了( )的修辞手法，试着仿照第一小节，介绍自已的快乐童 年。(3分) (二)颤抖的羽毛 金波 记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在 小学四年级语文 第3页共6页 班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。 我家养了一只大公鸡，它尾巴上的细毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎 毛为自己制作一只漂亮的越子。 这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已 经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的 时候，它膳空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。 我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样 腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于檎住了它，七手八脚地拔着它的细毛。 大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我 们，又一次腾空飞起来。大概是因为冲得过猛，它竞然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不 会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑鹰到池边，也无法爬上围墙。我们趴在池 边看着公鸡在水中挣扎，心里 ... ...
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