第9课　中世纪城市和大学的兴起 学案（含答案）

第9课　中世纪城市和大学的兴起 @情境导学 想一想 中世纪早期，欧洲教育被教会所垄断，其目的是为教会培养神职人员。随着社会经济的发展，11世纪，西欧城市兴起，一些城市的手工业和商业行会创办了世俗学校，最早的大学在意大利出现了。 @知识梳理 填一填 知识点1　自由和自治的城市 1.背景：从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。 2.手段：城市居民通常采取 和 等手段争取城市的自由和自治。 3.结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为 。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得 。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 知识点2　城市居民的身份 1.由来：手工工匠和 是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。 2.生产：手工业者主要从事小商品生产；商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 3.分化：随着城市的发展和工商业的繁荣， 阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的 。 知识点3　大学的兴起 1.兴起： 世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从 取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。 2.发展：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、 、司法特权。 3.大学课程：当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 4.地位： 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 中世纪城市主要受到国王和领主的控制，大学则更多地受到教会的影响，注意区分。城市的发展促进了大学的兴起，但不管是城市的自治还是大学的兴起，都没有完全摆脱国王和教会的控制与影响。 @典例解析 练一练 　　例1　10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。下列关于这些城市的叙述，正确的是（　 　） A.城市完全受教会的控制，没有任何自治权 B.城市居民只采用武力斗争的手段来争取自由和自治 C.城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状” D.取得自治的城市能够完全摆脱国王和领主的控制 【点悟】 本题考查城市的自由和自治。欧洲中世纪的城市受到国王或领主的控制，但有一定的自治权。城市居民争取自由和自治的常用手段包括金钱赎买和武力斗争。城市取得自由和自治的形式是从国王或领主手里取得“特许状”。取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 例2　中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的（　 　） A.免赋税特权 B.教育自主权 C.司法特权 D.宗教特权 【点悟】 本题考查中世纪大学的自治地位。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权。题干围绕大学的司法特权展开论述，据此可以得出答案。 变式训练 1.[2023广州中考]中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服兵役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（　 　） A.建立了君主立宪制 B.出现了教育学术新气象 ... ...