语 文 一 、语文知识及运用(30分) 生活处处有语文，一处景、一个人、一本书都可能藏着语文的奥秘。 活动一：打卡江北名胜 长江、嘉陵江两江合抱之北岸镶嵌着一颗绚丽明珠口重庆江北。如果你热爱生活，热 爱旅行，江北一定要来哦!在这片220.77平方公里的土地上，你可以：走进重庆大剧院， 听《川江号子》高亢激昂；莅临江滩公园，看粼粼波光在余huī()轻抚下闪烁，似大 地遗落的金箔口登上铁山坪，看人间四月山清水秀，享亲朋好友天伦之乐……此外，鸿恩 寺公园绿树如茵，红枫似火，是集美景美食于一体的文旅新地标；北仓文化街既弥漫着文 艺气息，又自带老城烟火气，引得游人流连忘返；“江北a～ 台”远眺轻轨穿楼，让人惊 叹于“8D 魔幻之城”的神奇口江北，一座依山 bàng( ) 水的美丽之城， 一座锐不可当 的历史之城，一座心之向往的幸福之城! 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 镶嵌 绚丽 余huī( ) 依山bàng( ) 水 2.文段中画横线的词语使用恰当的一项是( ) ( 3 分 ) A. 莅临 B. 天伦之乐 C. 弥漫 D. 锐不可当 3.下列标点符号依次填入文段口处最恰当的一项是 ( ) ( 3 分 ) A.: 。 B. 一 C., ; 。 D.— ; ! 4.请在画波浪线句省略号处续写两句话，要求：至少运用一种修辞手法，语意连贯，句式 不限。(4分) 备选景点：重庆科技馆北滨路观音桥步行街寸滩保税港 活动二：致敬重庆名人 5.班级开展“孝亲敬老 ·重庆之光”综合性学习活动，请完成以下任务。(8分) (1)宣传组要制作一期海报，请参照示例再设计一个活动。(4分) 活动一： 看———岁月的痕迹 找出父母年轻时和近期的生活照片，从对比中触摸岁月的痕迹。 活动二：忆———关爱的点滴 回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。 活动三： (2)请在海报结尾写一段倡议。要求：紧扣活动主题，引用名人事迹；80字左右。(4分) 【名人事迹】张吉莲，重庆市永川区仙龙镇粉店村人。她照顾婆婆和3位叔叔，6000 多个日日夜夜从不言弃，支撑着有4位智障老人的七口之家，用孝和爱撑起几位老人的“一 片蓝天”。她是叔叔们眼中的好侄女、婆婆眼中的好媳妇，也是儿女眼中的好榜样。语文试卷第1 页 共 8 页 活动三：阅读中国名著 6.根据《经典常谈》 一书的内容，回答问题。(8分) (1)下列表述正确的一项是( )(3分) 序 ………… ………………… 《说文解字)第一 ………… 《周易》第二 ………………… 《尚书)第三 …… … 《诗经》第四 ……… … “三礼’第五 …… …… 《春秋》三传第六((国语》附) “四书”第亡 …… …… 〈战国策)第八 … 《史记》〈汉书》第九 ……… 诸子第十 ……………………… 辞斌第十一 …………… … 诗第十二 … … … 文第十三 ……… … … A.小艾：如果想要了解某个汉字的“前世今生”,可以查阅东汉仓颉 作的《说文解字》。 B.小渝：读《<诗经>第四》可知诗的源头是歌谣，歌谣的节奏主要是 靠重叠(也叫复沓),课文《关雎》《兼葭》都具有这种特点。 C.小江：毕业之际，班级拟编写一部编年体班史，我们可以借鉴司马迁 的《史记》,读《<史记><汉书>第九》。 D.小北：如果想要了解我国第一位伟大的爱国主义诗人屈原，我最推 荐阅读《诗第十二》。 (2)历史课学习《百家争鸣》时，王老师要求同学们写一篇人物小传《孔子：一代至圣 先师》。小江对此感到很为难。想一想：你可以推荐他选择性阅读《经典常谈》中的哪些 篇目，从中了解哪些内容。请分点阐述。(5分) 二 、古诗文积累与阅读(25分) ( 一)古诗文积累(10分) 7.请按提示填空。(10分) “语”味悠长 景 《观沧海》中“①,②”通过海水与山岛的动静结合写出了大海 的壮观景象。《望岳》中“③,阴阳割昏晓”写出了近望时泰山的秀丽神奇 和巍峨高大。《陋室铭》中“④,草色入帘青” ... ...
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