七年级下册25《活板》文言知识全梳理 素材

七年级下册25《活板》文言知识全梳理 一、文学常识 1. 作者：沈括，字存中，号梦溪丈人，北宋科学家、政治家，在天文、数学、物理、地质等领域均有卓越贡献。 2. 出处：选自《梦溪笔谈·技艺》。《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，记载中国古代尤其是北宋时期的科技成就，被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。 3. 写作背景：北宋文化繁荣，书籍需求激增，传统雕版印刷效率低、成本高，毕昇发明活字印刷术，沈括将其记录以传后世。 基本知识记忆法 流程串联法： 制字（胶泥刻字→火烧）→排版（设铁板→冒药物→置铁范→布字印→火炀→按压）→印刷（两板更互）→拆版（火镕→拂印→归类）。 对比记忆法： 木活字缺点：木纹疏密不均、易沾水变形、与药物粘连；胶泥活字优势：坚硬、平整、易拆卸。 雕版vs活板：前者“一版一用”，后者“字模复用”，凸显活板灵活性。 二、文言知识归纳 （一）通假字 1. 板通“版”：“板印书籍”中意为“用雕版”（名词作状语）。 2. 已通“以”：“已后典籍皆为板本”中“已后”即“以后”。 3. 止通“只”：“若止印三二本”中意为“仅仅”。 （二）词类活用 1. 名词作状语： 板：“板印书籍”→用雕版。 火：“火烧令坚”→用火。 蜡：“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”→用蜡（新增）。 砥：“字平如砥”→像磨刀石一样（新增，表比喻）。 2. 名词作动词： 帖：“则以纸帖之”→用标签标出。 （三）一词多义 为： “唐人尚未盛为之”→做（指使用雕版印刷）。 “已后典籍皆为板本”→是。 “又为活板”→发明。 “每字为一印”→刻成。 印： “板印书籍”→印刷（动词）。 “每字为一印”→字印（名词）。 就： “持就火炀之”→表动作趋向，靠近（动词）。 “瞬息可就”→表动作结果，完成（动词）。 （四）古今异义 钱唇：古义为“铜钱的边缘”，今义为“嘴唇”。 冒：古义为“覆盖”，今义为“冒充、冒险、向外透”。 简易：古义为“简便”，今义为“简单容易”（程度更轻）。 奇字：古义为“生僻字”（“奇”读jī），今义为“奇特的字”（“奇”读qí）。 （五）特殊句式 1. 判断句：“其印为予群从所得”（“为……所”表被动，译为“字模被我的晚辈得到”）。 2. 省略句：“持就火炀之”（省略主语“人”和宾语“之”，即“（人）持（版）就火炀之”）。 （六）重点实词 1. 和（huò）：“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”→混合（动词，表调配材料）。 2. 炀（yáng）：“持就火炀之”→烘烤（动词，加热使药物软化）。 3. 更互（gēng hù）：“更互用之”→交替，轮流（副词，强调两块板循环作业）。 4. 镕（róng）：“药稍镕”→同“熔”，熔化（动词，通假字）。 5. 殊不：“殊不沾污”→完全不（“殊”表程度，加强否定语气）。 （七）虚词 1. 乃：“乃密布字印”→于是，就（连词，表动作承接） 2. 其：“其上以松脂……冒之”→代词，指铁板的（区分“其法”中“其”指活板印刷的）。 3. 则：“药稍镕，则以平板按其面”→就（连词，表条件关系）。 三、说明顺序 逻辑顺序为主，结合时间顺序（工作流程）： 1. 开篇以雕版印刷引出活板，按“制字→排版→印刷→拆版”的工序依次说明，符合操作逻辑。 2. 介绍优势时（如“若印数十百千本，则极为神速”），通过对比突出活板的高效，属逻辑顺序中的因果关系。 四、重点句子翻译 1. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 → 用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在铁板上。（“和”：混合；“冒”：覆盖） 2. 持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面。 → 把它拿到火上烘烤，等药物稍微熔化，就用一块平板按压版面。（“炀”：烘烤；“镕”：熔化） 3. 更互用之，瞬息可就。 → 两块板交替使用，极短时间就能完成。（“更互”：交替；“ ... ...